РП по освоению детьми образовательной области Художественно-эстетическое развитие основной образовательной программы дошкольного образования в разновозрастной группе

МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Министерство общего и профессионального образования
Свердловской области
Муниципальный орган управления образованием - Управление
образованием Тавдинского городского округа
МКОУ СО школа с. Кошуки
Приложение № 2 к ООП ДО,
утв. приказом директора
МКОУ СО школы с. Кошуки
от 01.09. 2023 г. № 149

Рабочая программа
по освоению детьми образовательной области «Художественноэстетическое развитие» (музыкальная деятельность) основной
общеобразовательной программы – образовательной программы
дошкольного образования
в разновозрастной группе общеразвивающей направленности
для детей 2 – 7-го годов жизни

Группы:
2-3 года Первая младшая группа
3-4 года Вторая младшая группа
4-5 лет Средняя группа
5-6 лет Старшая группа
6-7 лет Подготовительная группа

Музыкальный руководитель:
Скютте Ж.З.
ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ

Кошуки, 2023 г.

Сертификат: 00 fa6fb6172ff3e37885f9870a31fcab6b
Владелец: Кузьмина Мария Васильевна
Действителен с: по: 25.07.24

ОГЛАВЛЕНИЕ
1. Целевой раздел ......................................................................................................................... 3
1.1. Пояснительная записка: .............................................................................................. 3
Цель ................................................................................................................................ 3
Задачи............................................................................................................................. 3
Принципы и подходы к формированию рабочей программы ....................................... 3
Нормативно-правовые документы .............................................................................. 4
Характеристика детей и групп ДОО ........................................................................... 5
Срок реализации рабочей программы ........................................................................... 5
1.2. Характеристика возрастных особенностей развития детей ......................................... 6
1.3 Планируемые результаты освоения рабочей программы .............................................. 7
1.4. Система педагогической диагностики (мониторинга) достижения детьми ................. 8
2. Содержательный раздел.......................................................................................................... 9
2.1 Содержание образовательной деятельности Художественно-эстетическое развитие
(Музыка). ............................................................................................................................... 9
Ясельная группа. От 1 до 2 лет .................................................................................... 9
Первая младшая группа. От 2 до 3 лет...................................................................... 10
Вторая младшая группа. От 3 до 4 лет..................................................................... 10
Средняя группа. От 4 до 5 лет ................................................................................... 11
Старшая группа. От 5 до 6 лет ................................................................................. 13
Подготовительная группа. От 6 до 7 лет ................................................................. 14
2.2 Интеграция с другими образовательными областями ................................................. 17
2.3 Формы организации музыкальной деятельности ......................................................... 18
2.4 Комплексно-тематическое планирование .................................................................... 19
Ясельная группа. От 1 до 2 лет .................................................................................. 19
Первая младшая группа. От 2 до 3 лет...................................................................... 51
Вторая младшая группа. От 3 до 4 лет..................................................................... 51
Средняя группа. От 4 до 5 лет ................................................................................... 51
Старшая группа. От 5 до 6 лет ................................................................................. 51
Подготовительная группа. От 6 до 7 лет ................................................................. 51
2.5 Культурно-досуговая деятельность .............................................................................. 51
Ясельная группа. От 1 до 2 лет ............................ Ошибка! Закладка не определена.
Первая младшая группа. От 2 до 3 лет................ Ошибка! Закладка не определена.
Вторая младшая группа. От 3 до 4 лет............... Ошибка! Закладка не определена.
Средняя группа. От 4 до 5 лет ............................. Ошибка! Закладка не определена.
Старшая группа. От 5 до 6 лет ........................... Ошибка! Закладка не определена.
Подготовительная группа. От 6 до 7 лет ........... Ошибка! Закладка не определена.
2.6 Формы взаимодействия с родителями .......................................................................... 61
2.7 Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений ............ 63
3. Организационный раздел ..................................................................................................... 64
3.1 Организация развивающей предметно-пространственной среды ............................... 64
3.2 Методическое обеспечение образовательной деятельности........................................ 64
3.3 Материально-техническое оснащение программы ...................................................... 65
4. Приложения ............................................................................................................................ 65
Примерный перечень основных государственных и народных праздников, памятных дат
в календарном плане воспитательной работы в ДОО. ....................................................... 65
Перечень музыкальных произведений ............................................................................... 67

1. Целевой раздел
1.1.

Пояснительная записка:

Цель
Задачи

Принципы и подходы к

Реализация
содержания
образовательной
программы
дошкольного образования ______________ в соответствии с
требованиями ФОП ДО и ФГОС ДО.
 охрана и укрепление физического и психического
здоровья детей, в том числе их эмоционального
благополучия;
 обеспечение развития физических, личностных,
нравственных
качеств
и
основ
патриотизма,
интеллектуальных
и
художественно-творческих
способностей
ребёнка,
его
инициативности,
самостоятельности и ответственности;
 обеспечение единых для Российской Федерации
содержания ДО и планируемых результатов освоения
образовательной программы ДО;
 приобщение детей (в соответствии с возрастными
особенностями) к базовым ценностям российского
народа – жизнь, достоинство, права и свободы
человека, патриотизм, гражданственность, высокие
нравственные идеалы, крепкая семья, созидательный
труд, приоритет духовного над материальным,
гуманизм, милосердие, справедливость, коллективизм,
взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память
и преемственность поколений, единство народов
России;
 создание условий для формирования ценностного
отношения к окружающему миру, становления опыта
действий и поступков на основе осмысления
ценностей;
 построение
(структурирование)
содержания
образовательной деятельности на основе учёта
возрастных и индивидуальных особенностей развития;
 создание условий для равного доступа к образованию
для всех детей дошкольного возраста с учётом
разнообразия
образовательных
потребностей
и
индивидуальных возможностей;
 обеспечение психолого-педагогической поддержки
семьи и повышение компетентности родителей
(законных представителей) в вопросах воспитания,
обучения и развития, охраны и укрепления здоровья
детей, обеспечения их безопасности;
 достижение детьми на этапе завершения ДО уровня
развития, необходимого и достаточного для успешного
освоения ими образовательных программ начального
общего образования.
1) полноценное проживание ребёнком всех этапов детства

формированию рабочей
программы

Нормативно-правовые
документы

(младенческого, раннего и дошкольного возрастов),
обогащение (амплификация) детского развития;
2) построение образовательной деятельности на основе
индивидуальных особенностей каждого ребёнка, при котором
сам ребёнок становится активным в выборе содержания
своего образования, становится субъектом образования;
3) содействие и сотрудничество детей и родителей (законных
представителей),
совершеннолетних
членов
семьи,
принимающих участие в воспитании детей младенческого,
раннего и дошкольного возрастов, а также педагогических
работников;
4) признание ребёнка полноценным участником (субъектом)
образовательных отношений;
5) поддержка инициативы детей в различных видах
деятельности;
6) сотрудничество ДОО с семьей;
7) приобщение детей к социокультурным нормам, традициям
семьи, общества и государства;
8) формирование познавательных интересов и познавательных
действий ребёнка в различных видах деятельности;
9) возрастная
адекватность
дошкольного
образования
(соответствие условий, требований, методов возрасту и
особенностям развития);
10) учёт этнокультурной ситуации развития детей.
 Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ (ред. от
29.12.2022) «Об образовании в Российской Федерации»
(с изм. и доп., вступ. в силу с 11.01.2023)
 Федеральный закон от 24.09.2022 № 371-ФЗ «О
внесении изменений в Федеральный закон “Об
образовании в Российской Федерации” и статью 1
Федерального закона “Об обязательных требованиях в
Российской Федерации”»
 Федеральный закон от 31.07.2020 № 304-ФЗ «О
внесении изменений в Федеральный закон “Об
образовании в Российской Федерации” по вопросам
воспитания обучающихся»
 Приказ Минпросвещения России от 25.11.2022 № 1028
«Об утверждении федеральной образовательной
программы
дошкольного
образования»
(Зарегистрировано в Минюсте России 28.12.2022 №
71847)
 Федеральный
государственный
образовательный
стандарт
дошкольного образования, утвержден
приказом Министерства образования и науки России от
17 октября 2013г. № 1155 (с изм. на 08.11.2022);
 Указ Президента Российской Федерации Путина В.В.
от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и
стратегических
задачах
развития
Российской
Федерации на период до 2024 года»;
 Стратегия развития воспитания в Российской
Федерации на период до 2025, утверждена
распоряжением Правительства Российской Федерации

от 29 мая 2015 г. № 996-р;
 Указ Президента РФ от 09.11.2022 № 809 «Об
утверждении Основ государственной политики по
сохранению и укреплению традиционных российских
духовно-нравственных ценностей»
 Постановление
Главного
государственного
санитарного врача Российской Федерации от
28.09.2020г. «Об утверждении санитарных правил СП
2.4.3648-20
«Санитарно-эпидемиологические
требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи»;
 Постановление
Главного
государственного
санитарного врача Российской Федерации от
28.01.2021г. «Об утверждении санитарных правил и
норм СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы
и требования по обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания»;
 Образовательная программа дошкольного образования;
 Устав;
 Локально-нормативные акты
Характеристика детей и Характеристика воспитанников ДОУ_______ на 2023-2024
учебный год:
групп ДОО
Общее количество детей - ___человек
___ девочек - ___%
___мальчиков – ___%
ОПИСАНИЕ
Ясельная группа. От 1 до 2 лет.
Первая младшая группа. От 2 до 3 лет
Вторая младшая группа. От 3 до 4 лет
Средняя группа. От 4 до 5 лет
Старшая группа. От 5 до 6 лет
Подготовительная группа. От 6 до 7 лет
Срок реализации
рабочей программы

2023-2024 учебный год
(1 сентября 2023 – 31 августа 2024 года)

1.2. Характеристика возрастных особенностей развития детей
Ясельная группа. От 1 до 2 лет.

Первая младшая группа. От 2 до 3 лет

Вторая младшая группа. От 3 до 4 лет

Средняя группа. От 4 до 5 лет

Старшая группа. От 5 до 6 лет

Подготовительная группа. От 6 до 7 лет

1.3 Планируемые результаты освоения рабочей программы
Планируемые результаты освоения рабочей программы к 3 годам
1. Ребенок с удовольствием слушает чтение взрослым наизусть потешек, стихов,
песенок, сказок с наглядным сопровождением.
2. Ребенок проявляет интерес к стихам, сказкам, повторяет отдельные слова и фразы
за взрослым.
3. Ребёнок с удовольствием слушает музыку, подпевает, выполняет простые
танцевальные движения, игровые действия под музыку.
4. Ребенок повторяет за взрослым простые имитационные упражнения, понимает
указания взрослого, выполняет движения по зрительному и звуковому
ориентирам.
5. Ребенок эмоционально откликается на красоту природы и произведения искусства.
Планируемые результаты освоения рабочей программы к 4 годам
6. Выполняет ритмические движения под музыку.
7. Ребенок демонстрирует достаточную координацию движений при выполнении
упражнений, сохраняет равновесие при ходьбе, беге, прыжках.
8. Ребенок включается охотно в совместную деятельность со взрослым, подражает
его действиям.
Планируемые результаты освоения рабочей программы к 5 годам
1.
Выполняет ритмические движения под музыку.
2. Активно участвует в мероприятиях и праздниках, готовящихся в группе, в ДОО.
3. Проявляет интерес к различным видам искусства.
4. Эмоционально откликается на отраженные в произведениях искусства действия,
поступки, события.
5. Ребенок проявляет себя в музыкальной деятельности, используя выразительные
средства.
6. Ребенок с желанием участвует в культурно-досуговой деятельности (праздниках,
развлечениях и других видах культурно-досуговой деятельности).
Планируемые результаты освоения рабочей программы к 6 годам
1. Выполняет ритмические движения под музыку.
2. Демонстрирует гибкость, ловкость, координацию.
3. Выполняет упражнения в заданном ритме и темпе.
4. Способен проявить творчество при составлении несложных комбинаций из
знакомых упражнений.
5. Ребенок проявляет интерес и (или) с желанием занимается музыкальной
деятельностью.
6. Различает виды, жанры, формы в музыке.
7. Проявляет музыкальные способности.
8. Ребенок принимает активное участие в праздничных программах и их подготовке.
Планируемые результаты освоения рабочей программы к окончанию
дошкольного возраста к 7 годам
1. Ребенок способен воспринимать и понимать произведения различных видов
искусства.
2. Ребенок может контролировать свои движение и управлять ими.
3. Ребенок проявляет элементы творчества в двигательной деятельности.

4.
5.
6.

Ребенок имеет предпочтения в области музыкальной деятельности.
Ребенок выражает интерес к культурным традициям народа в процессе знакомства
с различными видами и жанрами искусства.
Обладает начальными знаниями об искусстве.

1.4. Система педагогической диагностики (мониторинга) достижения детьми
Реализация программы предполагает оценку индивидуального развития детей. Такая
оценка производится в рамках педагогической диагностики (оценки индивидуального
развития дошкольников, связанной с оценкой эффективности педагогических действий и
лежащей в основе их дальнейшего планирования). Педагогическая диагностика
проводится в ходе наблюдений за активностью детей в спонтанной и специально
организованной деятельности. Инструментарий для педагогической диагностики
__________________________________.
Объект
педагогической
диагностики
(мониторинга)

Формы и
методы
педагогической
диагностики

Периодичность
проведения
педагогической
диагностики

Длительность
проведения
педагогической
диагностики

Сроки
проведения
педагогической
диагностики

2. Содержательный раздел
2.1 Содержание образовательной деятельности Художественно-эстетическое развитие (Музыка).
Ясельная группа. От 1 до 2 лет
Основные задачи
от 1 года до 1 года
6 месяцев
Направления
от 1 года до 1 года
6 месяцев

Основные задачи
от 1 года 6 месяцев
до 2 лет

Направления
от 1 года 6 месяцев
до 2 лет

Формировать у детей эмоциональный отклик на музыку (жестом, мимикой, подпеванием, движениями), желание
слушать музыкальные произведения;
создавать у детей радостное настроение при пении, движениях и игровых действиях под музыку.
Содержание образовательной деятельности.
педагог приобщает детей к восприятию веселой и спокойной музыки. Формирует умение различать на слух звучание
разных по тембру музыкальных инструментов (барабан, флейта или дудочка). Педагог содействует пониманию детьми
содержания понравившейся песенки, помогает подпевать (как могут, умеют). Формирует у детей умение заканчивать
петь вместе со взрослым. Педагог развивает у детей умение ходить под музыку, выполнять простейшие плясовые
движения (пружинка, притопывание ногой, переступание с ноги на ногу, прихлопывание в ладоши, помахивание
погремушкой, платочком; кружение, вращение руками ‒ «фонарики»). В процессе игровых действий педагог
развивает у детей интерес и желание передавать движения, связанные с образом (птичка, мишка, зайка).
Развивать у детей способность слушать художественный текст и активно (эмоционально) реагировать на его
содержание;
развивать у детей умение прислушиваться к словам песен и воспроизводить звукоподражания и простейшие
интонации;
развивать у детей умение выполнять под музыку игровые и плясовые движения, соответствующие словам песни и
характеру музыки.
Содержание образовательной деятельности.
педагог формирует у детей эмоциональное восприятие знакомого музыкального произведения, желание дослушать его
до конца. Формирует у детей умение различать тембровое звучание музыкальных инструментов (дудочка, барабан,
гармошка, флейта), показывать инструмент (один из двух или трех), на котором взрослый исполнял мелодию.
Педагог поощряет самостоятельную активность у детей (звукоподражание, подпевание слов, фраз, несложных
попевок и песенок). Продолжает развивать умение у детей двигаться под музыку в соответствии с её характером,
выполнять движения самостоятельно. Педагог развивает умение у детей вслушиваться в музыку и с изменением
характера её звучания изменять движения (переходить с ходьбы на притопывание, кружение). Формирует у детей
умение чувствовать характер музыки и передавать его игровыми действиями (мишка идет, зайка прыгает, птичка

клюет).
Первая младшая группа. От 2 до 3 лет
Основные задачи
Направление
Слушание
Пение
Музыкальноритмические
движения

воспитывать интерес к музыке, желание слушать музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения;
приобщать к восприятию музыки, соблюдая первоначальные правила: не мешать соседу вслушиваться в музыкальное
произведение и эмоционально на него реагировать.
Содержание образовательной деятельности.
педагог учит детей внимательно слушать спокойные и бодрые песни, музыкальные пьесы разного характера,
понимать, о чем (о ком) поется, и эмоционально реагировать на содержание; учит детей различать звуки по высоте
(высокое и низкое звучание колокольчика, фортепьяно, металлофона).
педагог вызывает активность детей при подпевании и пении; развивает умение подпевать фразы в песне (совместно с
педагогом); поощряет сольное пение.
педагог развивает у детей эмоциональность и образность восприятия музыки через движения; продолжает
формировать у детей способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым (хлопать,
притопывать ногой, полуприседать, совершать повороты кистей рук и так далее); учит детей начинать движение с
началом музыки и заканчивать с её окончанием; передавать образы (птичка летает, зайка прыгает, мишка косолапый
идет); педагог совершенствует умение ходить и бегать (на носках, тихо; высоко и низко поднимая ноги; прямым
галопом), выполнять плясовые движения в кругу, врассыпную, менять движения с изменением характера музыки или
содержания песни.

Вторая младшая группа. От 3 до 4 лет
Основные задачи

Направления
Слушание

развивать у детей эмоциональную отзывчивость на музыку;
знакомить детей с тремя жанрами музыкальных произведений: песней, танцем, маршем;
формировать у детей умение узнавать знакомые песни, пьесы; чувствовать характер музыки (веселый, бодрый,
спокойный), эмоционально на нее реагировать; выражать свое настроение в движении под музыку;
учить детей петь простые народные песни, попевки, прибаутки, передавая их настроение и характер;
поддерживать детское экспериментирование с немузыкальными (шумовыми, природными) и музыкальными звуками и
исследования качеств музыкального звука: высоты, длительности, динамики, тембра;
Содержание образовательной деятельности.
педагог учит детей слушать музыкальное произведение до конца, понимать характер музыки, узнавать и определять,
сколько частей в произведении; выражать свои впечатления после прослушивания словом, мимикой, жестом. Развивает
у детей способность различать звуки по высоте в пределах октавы ‒ септимы, замечать изменение в силе звучания

мелодии (громко, тихо). Совершенствует у детей умение различать звучание музыкальных игрушек, детских
музыкальных инструментов (музыкальный молоточек, шарманка, погремушка, барабан, бубен, металлофон и другие).
Пение
педагог способствует развитию у детей певческих навыков: петь без напряжения в диапазоне ре (ми) ‒ ля (си), в одном
темпе со всеми, чисто и ясно произносить слова, передавать характер песни (весело, протяжно, ласково, напевно).
Песенное
педагог учит детей допевать мелодии колыбельных песен на слог «баю-баю» и веселых мелодий на слог «ля-ля».
творчество
Способствует у детей формированию навыка сочинительства веселых и грустных мелодий по образцу.
Музыкальнопедагог учит детей двигаться в соответствии с двухчастной формой музыки и силой её звучания (громко, тихо);
ритмические
реагировать на начало звучания музыки и её окончание. Совершенствует у детей навыки основных движений (ходьба и
движения
бег). Учит детей маршировать вместе со всеми и индивидуально, бегать легко, в умеренном и быстром темпе под
музыку. Педагог улучшает качество исполнения танцевальных движений: притопывания попеременно двумя ногами и
одной ногой. Развивает у детей умение кружиться в парах, выполнять прямой галоп, двигаться под музыку ритмично и
согласно темпу и характеру музыкального произведения с предметами, игрушками и без них. Педагог способствует у
детей развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов: идет медведь,
крадется кошка, бегают мышата, скачет зайка, ходит петушок, клюют зернышки цыплята, летают птички и так далее;
педагог активизирует танцевально-игровое творчество детей; поддерживает у детей самостоятельность в выполнение
танцевальных движений под плясовые мелодии; учит детей точности выполнения движений, передающих характер
изображаемых животных;
педагог поощряет детей в использовании песен, музыкально-ритмических движений, музыкальных игр в повседневной
жизни и различных видах досуговой деятельности (праздниках, развлечениях и других видах досуговой деятельности);
Игра на детских педагог знакомит детей с некоторыми детскими музыкальными инструментами: дудочкой, металлофоном,
музыкальных
колокольчиком, бубном, погремушкой, барабаном, а также их звучанием; учит детей подыгрывать на детских ударных
музыкальных инструментах. Формирует умение у детей сравнивать разные по звучанию детские музыкальные
инструментах
инструменты (предметы) в процессе манипулирования, звукоизвлечения;
поощряет детей в самостоятельном экспериментировании со звуками в разных видах деятельности, исследовании
качества музыкального звука: высоты, длительности, тембра.
Средняя группа. От 4 до 5 лет
Основные задачи

продолжать развивать у детей интерес к музыке, желание её слушать, вызывать эмоциональную отзывчивость при
восприятии музыкальных произведений;
обогащать музыкальные впечатления детей, способствовать дальнейшему развитию основ музыкальной культуры;
воспитывать слушательскую культуру детей;
развивать музыкальность детей;

Направление
Слушание

Пение

Песенное
творчество
Музыкальноритмические
движения

Развитие
танцевальноигрового
творчества
Игра на детских

воспитывать интерес и любовь к высокохудожественной музыке;
продолжать формировать умение у детей различать средства выразительности в музыке, различать звуки по высоте;
поддерживать у детей интерес к пению;
способствовать освоению элементов танца и ритмопластики для создания музыкальных двигательных образов в играх,
драматизациях, инсценировании;
способствовать освоению детьми приемов игры на детских музыкальных инструментах;
поощрять желание детей самостоятельно заниматься музыкальной деятельностью;
Содержание образовательной деятельности.
педагог формирует навыки культуры слушания музыки (не отвлекаться, дослушивать произведение до конца); педагог
знакомит детей с биографиями и творчеством русских и зарубежных композиторов, о истории создания оркестра, о
истории развития музыки, о музыкальных инструментах; учит детей чувствовать характер музыки, узнавать знакомые
произведения, высказывать свои впечатления о прослушанном; учит детей замечать выразительные средства
музыкального произведения: тихо, громко, медленно, быстро; развивает у детей способность различать звуки по
высоте (высокий, низкий в пределах сексты, септимы); педагог учит детей выражать полученные впечатления с
помощью слова, движения, пантомимы.
педагог учит детей выразительному пению, формирует умение петь протяжно, подвижно, согласованно (в пределах ре
‒ си первой октавы); развивает у детей умение брать дыхание между короткими музыкальными фразами; формирует у
детей умение петь мелодию чисто, смягчать концы фраз, четко произносить слова, петь выразительно, передавая
характер музыки; учит детей петь с инструментальным сопровождением и без него (с помощью педагога).
педагог учит детей самостоятельно сочинять мелодию колыбельной песни и отвечать на музыкальные вопросы («Как
тебя зовут?», «Что ты хочешь, кошечка?», «Где ты?»); формирует у детей умение импровизировать мелодии на
заданный текст.
педагог продолжает формировать у детей навык ритмичного движения в соответствии с характером музыки; учит
детей самостоятельно менять движения в соответствии с двух- и трехчастной формой музыки; совершенствует
танцевальные движения детей: прямой галоп, пружинка, кружение по одному и в парах; учит детей двигаться в парах
по кругу в танцах и хороводах, ставить ногу на носок и на пятку, ритмично хлопать в ладоши, выполнять простейшие
перестроения (из круга врассыпную и обратно), подскоки; продолжает совершенствовать у детей навыки основных
движений (ходьба: «торжественная», спокойная, «таинственная»; бег: легкий, стремительный).
педагог способствует у детей развитию эмоционально-образного исполнения музыкально-игровых упражнений
(кружатся листочки, падают снежинки) и сценок, используя мимику и пантомиму (зайка веселый и грустный, хитрая
лисичка, сердитый волк и так далее); учит детей инсценированию песен и постановке небольших музыкальных
спектаклей.
педагог формирует у детей умение подыгрывать простейшие мелодии на деревянных ложках, погремушках, барабане,

музыкальных
инструментах

металлофоне;
способствует реализации музыкальных способностей ребёнка в повседневной жизни и различных видах досуговой
деятельности (праздники, развлечения и другое).

Старшая группа. От 5 до 6 лет
Основные задачи

Направления
Слушание

Пение

Песенное
творчество
Музыкально-

продолжать формировать у детей эстетическое восприятие музыки, умение различать жанры музыкальных
произведений (песня, танец, марш);
развивать у детей музыкальную память, умение различать на слух звуки по высоте, музыкальные инструменты;
формировать у детей музыкальную культуру на основе знакомства с классической, народной и современной музыкой;
накапливать представления о жизни и творчестве композиторов;
продолжать развивать у детей интерес и любовь к музыке, музыкальную отзывчивость на нее;
продолжать развивать у детей музыкальные способности детей: звуковысотный, ритмический, тембровый,
динамический слух;
развивать у детей умение творческой интерпретации музыки разными средствами художественной выразительности;
способствовать дальнейшему развитию у детей навыков пения, движений под музыку, игры и импровизации мелодий
на детских музыкальных инструментах; творческой активности детей;
развивать у детей умение сотрудничества в коллективной музыкальной деятельности.
Содержание образовательной деятельности.
педагог учит детей различать жанры музыкальных произведений (песня, танец, марш). Совершенствует у детей
музыкальную память через узнавание мелодий по отдельным фрагментам произведения (вступление, заключение,
музыкальная фраза). Развивает у детей навык различения звуков по высоте в пределах квинты, звучания музыкальных
инструментов (клавишно-ударные и струнные: фортепиано, скрипка, виолончель, балалайка). Знакомит с творчеством
некоторых композиторов.
педагог формирует у детей певческие навыки, умение петь легким звуком в диапазоне от «ре» первой октавы до «до»
второй октавы, брать дыхание перед началом песни, между музыкальными фразами, произносить отчетливо слова,
своевременно начинать и заканчивать песню, эмоционально передавать характер мелодии, петь умеренно, громко и
тихо. Способствует развитию у детей навыков сольного пения, с музыкальным сопровождением и без него. Педагог
содействует проявлению у детей самостоятельности и творческому исполнению песен разного характера. Развивает у
детей песенный музыкальный вкус.
педагог учит детей импровизировать мелодию на заданный текст. Учит детей сочинять мелодии различного характера:
ласковую колыбельную, задорный или бодрый марш, плавный вальс, веселую плясовую.
педагог развивает у детей чувство ритма, умение передавать через движения характер музыки, её эмоционально-

ритмические
движения

Музыкальноигровое и
танцевальное
творчество
Игра на детских
музыкальных
инструментах

образное содержание. Учит детей свободно ориентироваться в пространстве, выполнять простейшие перестроения,
самостоятельно переходить от умеренного к быстрому или медленному темпу, менять движения в соответствии с
музыкальными фразами. Педагог способствует у детей формированию навыков исполнения танцевальных движений
(поочередное выбрасывание ног вперед в прыжке; приставной шаг с приседанием, с продвижением вперед, кружение;
приседание с выставлением ноги вперед). Знакомит детей с русским хороводом, пляской, а также с танцами других
народов. Продолжает развивать у детей навыки инсценирования песен; учит изображать сказочных животных и птиц
(лошадка, коза, лиса, медведь, заяц, журавль, ворон и другие) в разных игровых ситуациях.
педагог развивает у детей танцевальное творчество; помогает придумывать движения к пляскам, танцам, составлять
композицию танца, проявляя самостоятельность в творчестве. Учит детей самостоятельно придумывать движения,
отражающие содержание песни. Побуждает детей к инсценированию содержания песен, хороводов.
педагог учит детей исполнять простейшие мелодии на детских музыкальных инструментах; знакомые песенки
индивидуально и небольшими группами, соблюдая при этом общую динамику и темп. Развивает творчество детей,
побуждает их к активным самостоятельным действиям.
Педагог активизирует использование детьми различных видов музыки в повседневной жизни и различных видах
досуговой деятельности для реализации музыкальных способностей ребёнка.

Подготовительная группа. От 6 до 7 лет
Основные задачи

воспитывать гражданско-патриотические чувства через изучение Государственного гимна Российской Федерации;
продолжать приобщать детей к музыкальной культуре, воспитывать музыкально-эстетический вкус;
развивать детское музыкально-художественное творчество, реализация самостоятельной творческой деятельности
детей; удовлетворение потребности в самовыражении;
развивать у детей музыкальные способности: поэтический и музыкальный слух, чувство ритма, музыкальную память;
продолжать обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при восприятии
музыки разного характера;
формирование у детей основы художественно-эстетического восприятия мира, становление эстетического и
эмоционально-нравственного отношения к отражению окружающей действительности в музыке;
совершенствовать у детей звуковысотный, ритмический, тембровый и динамический слух; способствовать
дальнейшему формированию певческого голоса;
развивать у детей навык движения под музыку;
обучать детей игре на детских музыкальных инструментах;
знакомить детей с элементарными музыкальными понятиями;

Направления
Слушание

Пение

Песенное
творчество
Музыкальноритмические
движения
Музыкальноигровое и
танцевальное
творчество

Игра на детских
музыкальных
инструментах

формировать у детей умение использовать полученные знания и навыки в быту и на досуге;
Содержание образовательной деятельности.
педагог развивает у детей навык восприятия звуков по высоте в пределах квинты — терции; обогащает впечатления
детей и формирует музыкальный вкус, развивает музыкальную память; способствует развитию у детей мышления,
фантазии, памяти, слуха; педагог знакомит детей с элементарными музыкальными понятиями (темп, ритм); жанрами
(опера, концерт, симфонический концерт), творчеством композиторов и музыкантов (русских, зарубежных и так далее);
педагог знакомит детей с мелодией Государственного гимна Российской Федерации.
педагог совершенствует у детей певческий голос и вокально-слуховую координацию; закрепляет у детей практические
навыки выразительного исполнения песен в пределах от до первой октавы до ре второй октавы; учит брать дыхание и
удерживать его до конца фразы; обращает внимание на артикуляцию (дикцию); закрепляет умение петь
самостоятельно, индивидуально и коллективно, с музыкальным сопровождением и без него.
педагог учит детей самостоятельно придумывать мелодии, используя в качестве образца русские народные песни;
поощряет желание детей самостоятельно импровизировать мелодии на заданную тему по образцу и без него, используя
для этого знакомые песни, музыкальные пьесы и танцы.
педагог способствует дальнейшему развитию у детей навыков танцевальных движений, совершенствует умение
выразительно и ритмично двигаться в соответствии с разнообразным характером музыки, передавая в танце
эмоционально-образное содержание; знакомит детей с национальными плясками (русские, белорусские, украинские и
так далее); педагог развивает у детей танцевально-игровое творчество; формирует навыки художественного исполнения
различных образов при инсценировании песен, театральных постановок.
педагог способствует развитию творческой активности детей в доступных видах музыкальной исполнительской
деятельности
(игра
в
оркестре,
пение,
танцевальные
движения
и тому подобное); учит импровизировать под музыку соответствующего характера (лыжник, конькобежец, наездник,
рыбак; лукавый котик и сердитый козлик и тому подобное); помогает придумывать движения, отражающие содержание
песни; выразительно действовать с воображаемыми предметами; учит детей самостоятельно искать способ передачи в
движениях музыкальных образов. Формирует у детей музыкальные способности; содействует проявлению активности и
самостоятельности.
педагог знакомит детей с музыкальными произведениями в исполнении на различных инструментах и в оркестровой
обработке; учит детей играть на металлофоне, свирели, ударных и электронных музыкальных инструментах, русских
народных музыкальных инструментах: трещотках, погремушках, треугольниках; исполнять музыкальные произведения
в оркестре и в ансамбле.
Педагог активизирует использование песен, музыкально-ритмических движений, игру на музыкальных инструментах,
музыкально-театрализованную деятельность в повседневной жизни и различных видах досуговой деятельности для
реализации музыкально-творческих способностей ребёнка.

Задачи воспитания
Ценности
«Культура» и «Красота»
Задачи воспитания  Воспитание эстетических чувств (удивления, радости, восхищения) к различным объектам и явлениям
окружающего мира (природного, бытового, социального), к произведениям разных видов, жанров и стилей
искусства (в соответствии с возрастными особенностями).
 Приобщение к традициям и великому культурному наследию российского народа, шедеврам мировой
художественной культуры.
 Становление эстетического, эмоционально-ценностного отношения к окружающему миру для гармонизации
внешнего и внутреннего мира ребёнка.
 Создание условий для раскрытия детьми базовых ценностей и их проживания в разных видах художественнотворческой деятельности.
 Формирование целостной картины мира на основе интеграции интеллектуального и эмоционально-образного
способов его освоения детьми.
 Создание условий для выявления, развития и реализации творческого потенциала каждого ребёнка с учётом его
индивидуальности, поддержка его готовности к творческой самореализации и сотворчеству с другими людьми
(детьми и взрослыми).

2.2 Интеграция с другими образовательными областями
Процесс интеграции представляет собой объединение в единое целое ранее разрозненных
компонентов
и
элементов
системы
на
основах
взаимозависимости
и
взаимодополняемости. Принцип интеграции образовательных областей выступает как
основополагающий принцип работы ДОУ. Интегративный подход даёт возможность
развивать в единстве познавательную, эмоциональную и практическую сферы личности.
Образовательная
область
«Социально
–
коммуникативное
развитие»

Формирование представления о музыкальной культуре и
музыкальном искусстве; развитие навыков игровой деятельности;
формирование гендерной, семейной, гражданской принадлежности,
патриотических чувств, чувства принадлежности к мировому
сообществу.
Развитие свободного общения о музыке с взрослыми и
сверстниками;
Формирование
основ
безопасности
собственной
жизнедеятельности в различных видах музыкальной деятельности.
Образовательная
Расширение музыкального кругозора детей;
область
Сенсорное развитие;
«Познавательное Формирование целостной картины мира средствами музыкального
развитие»
искусства, творчества.
Образовательная
Развитие устной речи в ходе высказываний детьми своих
область «Речевое впечатлений, характеристики музыкальных произведений;
развитие»
Практическое овладение детьми нормами речи;
Обогащение «образного словаря»
Образовательная
Развитие детского творчества;
область
Приобщение к различным видам искусства;
«Художественно
Использование художественных произведений для обогащения
–
эстетическое содержания музыкальных примеров;
развитие»
Закрепления результатов восприятия музыки.
Формирование интереса к эстетической стороне окружающей
действительности
Образовательная
Развитие физических качеств в ходе музыкально - ритмической
область
деятельности;
«Физическое
Использование
музыкальных
произведений
в
качестве
развитие»
музыкального
сопровождения
различных
видов
детской
деятельности и двигательной активности;
Сохранение и укрепление физического и психического здоровья
детей;
Формирование представлений о здоровом образе жизни,
релаксации.

2.3 Формы организации музыкальной деятельности
Музыкальное воспитание детей дошкольного возраста осуществляется на музыкальных
занятиях, вечерах досуга, в самостоятельной игровой деятельности.
Взаимодействие с детьми
Самостоятельная
Занятия
в разных видах
деятельность детей
деятельности
Групповая
Групповая
Подгрупповая
Подгрупповая
Подгрупповая
Индивидуальная
Индивидуальная
Слушание,
Слушание музыки,
Музыкальносоответствующее возрасту, сопровождающей
художественная
народной, классической,
проведение режимных
деятельность (в разных
детской музыки.
моментов (колыбельная
видах самостоятельной
Музыкально-дидактические перед сном, веселая музыка детской деятельности).
игры.
на прогулке, музыка на
Импровизация на
Беседы интегративного
зарядке, на занятиях по
инструментах.
характера.
изобразительной
Музыкально-дидактические
Интегративная детская
деятельности)
игры.
деятельность.
Музыкальные подвижные
Игры-драматизации.
Совместное и
игры
Аккомпанемент в пении,
индивидуальное
Интегративная детская
танце на озвученных и не
музыкальное исполнение.
деятельность
озвученных игрушках и др.
Музыкальные упражнения. Концерты импровизации (в Детский ансамбль, оркестр
Распевки.
группе и на прогулке)
Игры в «концерт»,
Двигательные,
«спектакль», «музыкальные
пластические,
занятия», «оркестр».
танцевальные
Подбор на инструментах
Этюды.
знакомых мелодий и
Танцы.
сочинения новых
Задания.
Концерты-импровизации.
Музыкальные сюжетные
игры.
Праздники, развлечения, досуги, концерты.

2.4 Комплексно-тематическое планирование
Построение всего образовательного процесса происходит вокруг одной центральной темы. Это дает большие возможности для развития
детей. Темы помогают организовать информацию оптимальным способом. Выделение основной темы периода не означает, что абсолютно
вся деятельность детей должна быть посвящена этой теме. Цель введения основной темы периода – интегрировать образовательную
деятельность и избежать неоправданного дробления детской деятельности по образовательным областям.
Ясельная группа. От 1 до 2 лет
СЕНТЯБРЬ
1 НЕДЕЛЯ

28.08-3.09.2023

Тема ДОО

До Свиданья, лето! Здравствуй, детский Описание
сад!

О том какое было лето, чем занимались на
каникулах.
Летние
игры.
Мои
воспоминания о лете. Как готовились к
детскому садику. Для подготовительных
групп скоро в школу, праздник День
знаний, ребята взрослые с них берут
пример малыши. Для малышей знакомство
с группой, экскурсия по детскому саду, её
могут
провести
ребята
из
подготовительной
группы.
Любое
содержание связанное с летом и или
детским садом.

Под тема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

Под тема
Праздники

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Здравствуй, детский До свиданье, лето.
сад.

Дело было летом.

Летние истории.

Лето прошло, скоро
в школу.

1 сентября - День

знаний.
3 сентября - День
окончания Второй
мировой
войны,
День солидарности
в
борьбе
с
терроризмом.

по ФОП ДО

Дополнительные
праздники

2 НЕДЕЛЯ

4.09-10.09.2023

Тема ДОО

Правила на дороге

1 сентября - День 1 сентября - День
шахмат
шахмат

Описание

Правила
дорожного
движения
для
пешеходов, велосипедистов, самокатов,
роликах и так далее. Профессии связанные
с дорогой и правилами дорожного
движения. Видах транспорта, особенности
правил при движении специального
транспорта. Дорога до детского сада, какие
правила
важно
соблюдать.
Какие
опасности бывают во дворе.

Под тема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

Под тема

Дорога в детский Пешеход и переход.
сад.

Осторожно! Дорога! ПДД
для
важны.

Праздники
по ФОП ДО

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет
всех ПДД.
8
сентября
Международный
день

распространения
грамотности.
Дополнительные
праздники

9 сентября - День 6 сентября - День 6 сентября - День 9
сентября
плюшевого мишки
чтения книги
чтения книги
Всемирный
день
оказания
первой
медицинской
помощи

3 НЕДЕЛЯ

11.09-17.09.2023

Тема ДОО

Я - человек

Описание

9
сентября
Всемирный
день
оказания
первой
медицинской
помощи

Всё о себе. Мои особенности, мои
границы, мои цели, ценности, мой
организм, мои эмоции, мои правила.
Этикет. Об интересах детей. О будущей
профессии, про хобби, про своё имя,
фамилию.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Под тема

Я человек

Я в мире человек

Я в обществе

Я важный и нужный Всё обо мне

Праздники
по ФОП ДО

Дополнительные
праздники

13 сентября - День 13 сентября - День 13 сентября - День 13 сентября - День
парикмахера
в парикмахера
в парикмахера
в парикмахера
в
России.
России.
России.
России.
15 сентября 15 сентября 15 сентября Российские
дни Российские
дни Российские
дни
леса.
леса.
леса.

4 НЕДЕЛЯ

18.09-24.09.2023

Тема ДОО

Осень

Описание

Изменения в природе, особенности
времени
года.
Календарная
осень.
Животные, птицы осенью. Урожай,
фрукты и овощи. Грибы ягоды, осенний
лес. Цвета осени. Природа осенью. Осень в
мире. Осень в разных частях России.

Под тема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Сказочная Осень

Осень в городе

Золотая Осень

Осень на календаре

Осень

Праздники
по ФОП ДО

Дополнительные
праздники

19 сентября - День
смайлика.

5 НЕДЕЛЯ

25.09-1.10.2023

Тема ДОО

Детский сад

Описание

Всё про детский сад. Профессии, техника,
территория, дети, занятия, праздники,
правила, день дошкольного работника,
игрушки. Центры группы, экскурсии по
ДОО. Традиции детского сада и группы.

Под тема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

Подтема

Игрушки

Экскурсия
детский сад.

4 - 5 лет
в Детский сад
второй дом

5 - 6 лет
мой Всё про детский сад

6 - 7 лет
Техника в детском
саду

Праздники
по ФОП ДО

27 сентября - День
воспитателя и всех
дошкольных
работников.
1
октября
Международный
день
музыки.

27 сентября - День
воспитателя и всех
дошкольных
работников.
1
октября
Международный
день
пожилых
людей;
Международный
день
музыки.

Дополнительные
праздники

25
сентября
- 25
сентября
- 25
сентября
Всемирный
день Всемирный
день Всемирный
день
моря
моря
моря.
30 сентября - День
Интернета в России

ОКТЯБРЬ
1 НЕДЕЛЯ

2.10-8.10.2023

Тема ДОО

Музыкальная неделя

Описание

Знакомимся с композиторами русскими и
зарубежными, известными оркестрами,
музыкантами, пианистами, скрипачами,
танцорами и певцами. Знакомим с
филармониями, концертами, правилами
поведения на концертах. Знакомим с
музыкальными инструментами, нотами и
так далее. Пение птиц, о птицах (ранний
возраст).

Под тема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Под тема

Птицы

Музыка вокруг

До, ре, ми.

Музыкальная
шкатулка

Музыкальная
история

Праздники
по ФОП ДО

4 октября - День 4 октября - День 4 октября - День
защиты животных.
защиты животных.
защиты животных.
5 октября - День
учителя.

Дополнительные
праздники

2 октября - День 2 октября - День 2 октября - День
здоровья.
здоровья.
здоровья.

2 НЕДЕЛЯ

9.10-15.10.2023

Тема ДОО

Неделя воды

Описание

О реках, морях, океанах, озерах. О водном
ресурсе, о том как важно беречь воду. О

подводном мире и его обитателях.
Профессии связанные с водой. О камнях,
водопадах, песке, глине. Водорослях,
кораллах. Питьевой воде, речной, морской.
Дождь и дождевая вода.
Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Рыбы

Подводный мир

Реки и озера

Реки, моря и океаны Реки, моря и океаны

Праздники
по ФОП ДО

15 октября - День 15 октября - День 15 октября - День 15 октября - День
отца в России.
отца в России.
отца в России.
отца в России.

Дополнительные
праздники

3 НЕДЕЛЯ

16.10-22.10.2023

Тема ДОО

Библиотека

Описание

Знакомимся с книгой, библиотеками,
писателями, издателями, художникамииллюстраторами, правила поведения в
библиотеке, обращение с книгой. Как
необходимо ухаживать за книгой. Из чего
делают книги, как создаются библиотеки.
Домашние животные в книгах и дома.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Домашние
животные

Я в библиотеке

В мире книг

Библиотека детям

Праздники
по ФОП ДО

Дополнительные
праздники

20 октября - День 20 октября - День 16
октября
повара.
повара.
Международный
день хлеба.

4 НЕДЕЛЯ

23.10-29.10.2023

Тема ДОО

Мультипликация в России

Описание

- 16
октября
Международный
день хлеба.

Обсуждаем
мультфильмы,
героев
мультфильмов. Знакомимся с появлением
мультфильмов в России. Узнаем о том как
создавались мультфильмы, какие они
бывают и так далее. Животные в
мультфильмах и настоящие животные.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

Подтема

Сказки

Дикие животные

Дикие животные в Всё о мультфильмах История
мультфильмах
мультфильма

Праздники
по ФОП ДО

Дополнительные
праздники

28 октября - День 28 октября - День 28 октября - День 28 октября - День
бабушек и дедушек. бабушек и дедушек. бабушек и дедушек. бабушек и дедушек.

6 - 7 лет

НОЯБРЬ
1 НЕДЕЛЯ

30.10-5.11.2023

Тема ДОО

Многонациональная страна

Описание

Всё о народах России. Особенностях,
традициях, одежде. Национальных танцах,
песнях и играх. Дружбе, общение,
отношениях, уважении друг друга. Жизни,
быте, особенностях природы. Сказки,
рассказы разных народов.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Одежда

Я и друзья

Мои друзья

Народы России

Единство народов

Праздники
по ФОП ДО

4 ноября - День 4 ноября - День 4 ноября - День
народного единства. народного единства. народного единства.

Дополнительные
праздники

2 НЕДЕЛЯ

6.11-12.11.2023

Тема ДОО

Животные

Описание

Неделя о животных по вашему выбору.
Животных
жарких
стран,
севера,
домашние, дикие животные. Особенности
питания, обитания. Какая у них шерсть,
окрас.

Подтема на возраст

Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

Подтема

Дикие животные

В мире животных

В
гостях
животных

Праздники
по ФОП ДО

Дополнительные
праздники

12
ноября
Синичкин день

3 НЕДЕЛЯ

13.11-19.11.2023

Тема ДОО

Профессии

- 12
ноября
Синичкин день

Описание

5 - 6 лет

6 - 7 лет

у Животные по миру
-

- 12
ноября
Синичкин день

Животные мира
8 ноября - День
памяти
погибших
при
исполнении
служебных
обязанностей
сотрудников
органов внутренних
дел России.
- -

Знакомство со всеми профессиями,
которые актуальны в группе по возрасту.
Дворник, повар, доктор, воспитатель,
инженер, блогер, режиссёр, водитель,
журналист, критик, президент, учитель,
слесарь и так далее.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

Подтема

Профессии

Город Профессии

Мир профессий

Профессии
России

6 - 7 лет
по Профессии сейчас

Праздники
по ФОП ДО

Дополнительные
праздники

18 ноября - День 18 ноября - День 14
ноября
Рождения
Деда Рождения
Деда Международный
Мороза.
Мороза.
день логопеда

4 НЕДЕЛЯ

20.11-26.11.2023

Тема ДОО

Пришла зима

Описание

- 14
ноября
Международный
день логопеда

Особенности изменений в природе перед
наступлением зимы и завершением осени.
Звери зимой. Зимующие птицы. Деревья и
кустарники зимой. Температура на улице.
Зимняя одежда. Время года в музыке,
картинах. День матери.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Зимние чудеса

Зима во дворе

Зимушка Зима

Зима на пороге

Зима волшебница

Праздники
по ФОП ДО

26 ноября - День 26 ноября - День 26 ноября - День 26 ноября - День
матери в России.
матери в России.
матери в России.
матери в России.

Дополнительные
праздники

23
ноября
Международный
день акварели.

- 23
ноября
Международный
день акварели.

ДЕКАБРЬ
1 НЕДЕЛЯ

27.11-3.12.2023

Тема ДОО

Моя страна

Описание

Знакомим с символами страны, с
традициями,
территориями,
народом.
Рассказываем о праздниках и памятных
датах, столице, государственной власти,
президенте, крупных городах. Изучение
своего города, своей малой Родины, дома.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Мой дом

Моя малая Родина

О малой Родине

Моя страна Россия

Великая Россия

Праздники
по ФОП ДО

30 ноября - День
Государственного
герба
Российской
Федерации.

30 ноября - День
Государственного
герба
Российской
Федерации.
3 декабря - День
неизвестного
солдата;
Международный
день инвалидов
(рекомендуется
включать в план
воспитательной
работы
с
дошкольниками

регионально
ситуативно).

и/или

Дополнительные
праздники

30
ноября
- 30
ноября
- 1
декабря
- 1
декабря
- 1
декабря
Всемирный
день Всемирный
день Всероссийский день Всероссийский день Всероссийский день
домашних
домашних
хоккея
хоккея
хоккея
животных.
животных.

2 НЕДЕЛЯ

4.12-10.12.2023

Тема ДОО

Творческая Мастерская

Описание

Мастерская
художника,
скульптора,
архитектора. Знакомство с известными
картинами,
скульптурами,
зданиями
архитекторы.
Лепниной,
народными
промыслами.
Создание
игрушек
в
мастерской. Народное и профессиональное
искусство.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Цвета

В гостях у мастеров

Мастерская

Мы мастера

На все руки мастер

Праздники
по ФОП ДО

8
декабря
Международный
день художника.

- 8
декабря
Международный
день художника.

- 5 декабря - День
добровольца
(волонтера)
в
России.
8
декабря:
Международный
день художника.
9 декабря: День
Героев Отечества.

5 декабря - День
добровольца
(волонтера)
в
России.
8
декабря:
Международный
день художника.
9 декабря: День
Героев Отечества.

Дополнительные
праздники

3 НЕДЕЛЯ

11.12-17.12.2023

Тема ДОО

Праздники

4 декабря - День 4 декабря - День 4 декабря - День 4 декабря - День
написания
писем написания
писем написания
писем написания
писем
Деду Морозу.
Деду Морозу.
Деду Морозу.
Деду Морозу.

Описание

Всё о карнавалах праздниках. Про
костюмы, атрибуты, музыку, танцы,
декорации, артистов и так далее. Правила
поведения
на
карнавале,
концерте,
празднике. Этикет. О праздничной и
повседневной
одежде.
Подарки
к
празднику.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

Подтема

Одежда

Карнавал

Мы
идём
карнавал

Праздники
по ФОП ДО

Дополнительные
праздники

13 декабря - День 13 декабря - День 13 декабря - День 12
декабря
- медведя.
медведя.
медведя.
Международный
день
пряничного
домика

4 НЕДЕЛЯ

18.12-24.12.2023

Тема ДОО

Игрушки

Описание

5 - 6 лет
на Праздничная
кутерьма
-

6 - 7 лет
Праздничные
традиции
12 декабря - День
Конституции
Российской
Федерации.

любых

игрушках

новогодних,

плюшевых, деревянных, народных и так
далее. Из чего делают, как делают, кто
делает. Мастерская игрушек. Мастерская
Деда Мороза.
Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Игрушки

В мире игрушек

Магазин игрушек

Мастерская
игрушек

Про игрушки

Праздники
по ФОП ДО

Дополнительные
праздники

5 НЕДЕЛЯ

25.12-31.12.2023

Тема ДОО

Новый год

Описание

Всё
про
Новый
год.
Традиции,
особенности, главные герои праздника,
история праздника в России. Новогодний
стол, Символы Нового года. Ёлка,
мандарины.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

Подтема

Снегурочка
подарки

Праздники
по ФОП ДО

31 декабря - Новый 31 декабря - Новый 31 декабря - Новый 31 декабря - Новый 31 декабря - Новый
год.
год.
год.
год.
год.

и Дед Мороз и Новый Новогоднее чудо
год

5 - 6 лет

6 - 7 лет

В Новый год

Про Новый год

Дополнительные
праздники

26 декабря - День 26 декабря - День 26 декабря - День 26 декабря - День 26 декабря - День
подарков.
подарков.
подарков.
подарков.
подарков.

ЯНВАРЬ
1 НЕДЕЛЯ

1.01-7.01.2024

Тема ДОО

Выходные

Описание

План для родителей на каникулы. Постеры
с
мультфильмами,
мастер-классами,
играми, раскрасками. Советы куда можно
сходить.
Безопасность
дома.
Идеи
домашний экспериментов. По итогу
возможно изготовление коллажей “Я на
выходных”

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Я и дом

Я дома

Домашние дела

Весёлые выходные

На каникулах

Праздники
по ФОП ДО

Дополнительные
праздники

4 января - День
Ньютона
7
января
Рождество
Христово в России

2 НЕДЕЛЯ

8.01-14.01.2024

Тема ДОО

Моя семья

Описание

О семье, о семейных ценностях, о
семейных традициях. Отношения в семье,
эмоции. Мой дом, моя квартира.Кто со
мной живёт. История моей семьи.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Моя семья

Дружная семья

Мы семья

О семье

Семейные ценности

Праздники
по ФОП ДО

Дополнительные
праздники

11 января - День 11 января - День 13 января - День 8 января - День
спасибо.
спасибо.
российской печати
детского кино.
13 января - День
российской печати

3 НЕДЕЛЯ

15.01-21.01.2024

Тема ДОО

Спорт зимой

Описание

Всё о зимних играх, спорте, спортсменах,
зимних забавах. Олимпийские игры,
символы, традиции, участники. Какие
были раньше зимние соревнования. Какие
виды зимнего спорта были раньше.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Зима

Зимние забавы

Зимние игры

Спортивная зима

Зимняя олимпиада

Праздники
по ФОП ДО

Дополнительные
праздники

18 января - День 18 января - День 18 января - День Винни-Пуха
Винни-Пуха
Винни-Пуха

4 НЕДЕЛЯ

22.01-28.01.2024

Тема ДОО

Неделя талантов

Описание

О талантливых людях, детях, об известных
людях. Дети могут поделиться своими
талантами или успехами. О важности
человека,
себя.
Об
открытиях,
изобретениях людей. О том, как люди
становятся известными. Об известных
людях вашего региона.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

Подтема

Я человек

Праздники
по ФОП ДО

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Все важны и все Мы таланты
нужный

Я успешный

Об
людях

27 января - День
снятия
блокады
Ленинграда; День
освобождения
Красной
армией
крупнейшего
«лагеря
смерти»
Аушвиц-Биркенау
(Освенцима) – День
памяти
жертв

известных

Холокоста
(рекомендуется
включать в план
воспитательной
работы с
дошкольниками
регионально и/или
ситуативно).
Дополнительные
праздники

23
января
- 23
января
- 23
января
Всемирный
день Всемирный
день Всемирный
день
снега.
снега.
снега.

ФЕВРАЛЬ
1 НЕДЕЛЯ

29.01-4.02.2024

Тема ДОО

Безопасность

Описание

Всё про безопастность. Пожарную,
домашнюю, в городе, в лесу, в детском
саду, в воде, в интернете, в обществе, на
солнце, на дороге. То что выберете то и
будет. Профессии спасатель, доктор,
пожарный, мчс и так далее.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Профессии

Будь осторожен!

Безопасность дома

В безопасности

О безопасности

Праздники
по ФОП ДО

2 февраля - День
разгрома
советскими
войсками немецкофашистских войск
в Сталинградской
битве
(рекомендуется
включать в план
воспитательной
работы
с
дошкольниками
регионально и/или
ситуативно).

Дополнительные
праздники

1 февраля - День 31
января
- 31
января
Робинзона Крузо.
Международный
Международный
день ювелира.
день ювелира.
1 февраля - День
Робинзона Крузо.

2 НЕДЕЛЯ

5.02-11.02.2024

Тема ДОО

Наука

Описание

Всё о науке, опытах и экспериментах.
Известных людях, которые занимались
наукой.
О
разных
изобретениях,
изобретателях.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Снег снежок

Волшебные
превращения

Мы исследователи

В лаборатории

Праздники
по ФОП ДО

8 февраля - День 8 февраля - День
российской науки.
российской науки.

Дополнительные
праздники

7 февраля - День 9
февраля
огнетушителя.
Международный
10 февраля - День день стоматолога.
домового
11 февраля - День
зимних
видов
спорта в России

3 НЕДЕЛЯ

12.02-18.02.2024

Тема ДОО

Книжная неделя

Описание

9
февраля
Международный
день стоматолога.
11 февраля - День
зимних
видов
спорта в России

Неделя изобретений

9
февраля
Международный
день стоматолога.
10 февраля - День
памяти
А.
С.
Пушкина
11 февраля - День
зимних
видов
спорта в России

Всё про книги. Кто их пишет, какие
бывают, как их делают. Известные авторы,
иллюстраторы. Жанры книг. Любимые
книги детей. Буккросинг, буктрейлер.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Сказки

Герои книг

Любимая книга

Книжная мастерская О книгах

Праздники
по ФОП ДО

15 февраля - День
памяти о россиянах,
исполнявших
служебный долг за
пределами

Отечества.
Дополнительные
праздники

4 НЕДЕЛЯ

19.02-25.02.2024

Тема ДОО

Всё про мальчиков

19 февраля - День 19 февраля - День 19 февраля - День 19 февраля - День
смешивания разных смешивания разных смешивания разных смешивания разных
красок.
красок.
красок.
красок.

Описание

Всё про мальчиков и мужчин. Мужские
профессии,
известных
военных,
пожарных, летчиков. Домашние дела,
обязанности. День защитника Отечества.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Транспорт

Мальчики
защитники

В мире мальчиков

Защитники
Отечества

Настоящие
мужчины

Праздники
по ФОП ДО

23 февраля - День 23 февраля - День 23 февраля - День 21
февраля
защитника
защитника
защитника
Международный
Отечества.
Отечества.
Отечества.
день родного языка.
23 февраля - День
защитника
Отечества.

Дополнительные
праздники

26 февраля - День 26 февраля - День 26 февраля - День рассказывания
рассказывания
рассказывания
сказок.
сказок.
сказок.

МАРТ
1 НЕДЕЛЯ

26.02-3.03.2024

Тема ДОО

Путешествия

Описание

Всё про туризм, путешествия и известных
путешественников.
Расскажите
о
экотропах, приключениях, туризме в
России.
Кто
такой
турист,
путешественник. Правила безопасности в
походе, ориентировка на местности.
Аптечка для туриста. Окружающие
предметы их свойства , материалы и так
далее.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

Подтема

Мир предметов

Мир вокруг нас

Отправляемся
поход

Праздники
по ФОП ДО

Дополнительные
праздники

1 марта День
кошек
России.

2 НЕДЕЛЯ

4.03-10.03.2024

1 марта в День
кошек
России.

5 - 6 лет
в Мы туристы
-

6 - 7 лет
Неделя туризма
-

1 марта 1 марта в День
кошек
в День
кошек
в
России.
России.
3
марта
- 3
марта
Всемирный
день Всемирный
день
писателя.
писателя.

Тема ДОО

Все про девочек

Описание

О девочках и женщинах. Всё про женские
профессии. Известных женщин. Домашние
дела,
обязанности.
Международный
женский день.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Посуда

Девочки красавицы

В мире девочек

Для девочек

Мир для девочек

Праздники
по ФОП ДО

8
марта
Международный
женский день.

Дополнительные
праздники

3 НЕДЕЛЯ

11.03-17.03.2024

Тема ДОО

Забота о здоровье

- 8
марта
Международный
женский день.

Описание

Всё про здоровый образ жизни. Правила
питания, витамины, медицину, польза
спорта и так далее. Режим дня, зарядка.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

Подтема

Одевайся хорошо

Полезная корзина

Витаминная неделя

Мы
растём

Праздники
по ФОП ДО

Дополнительные

11-17

марта

- 11-17

марта

- 11-17

6 - 7 лет
здоровыми Важно о здоровье
марта

- 11-17

марта

Масленица

праздники

4 НЕДЕЛЯ

18.03-24.03.2024

Тема ДОО

Весна

Масленица
14
марта
Международный
день рек.

Описание

Масленица
- 12 марта - День
посадки цветов.
14
марта
Международный
день рек.

Масленица
12 марта - День
посадки цветов.
14
марта
Международный
день рек.

Весенние изменения. Особенности в
природе. Животные весной. Птицы, как о
них позаботится. Насекомые, первые
цветы. Почки и листочки. Календарная
весна. Весна в картинах и музыке.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Весна

Весенняя неделя

Весна Красна

Весна пришла

Весенние краски

Праздники
по ФОП ДО

18 марта - День
воссоединения
Крыма с Россией
(рекомендуется
включать в
план
воспитательной
работы
с
дошкольниками
регионально и/или
ситуативно).

Дополнительные

марта

- 20

марта

- 20

марта

- 21

марта

- 21

марта

праздники

Всемирный
воробья.

день Всемирный
воробья.

5 НЕДЕЛЯ

25.03-31.03.2024

Тема ДОО

Театр

день Всемирный
день Международный
воробья.
день лесов.
21
марта
Международный
день лесов.

Описание

Международный
день лесов.

Виды театра, артисты, директор театра,
сцена, декорации. История театра. Какие
театры есть в городе или стране.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Сказки

Идём в театр

Театр к нам пришёл

Большой театр

Мы в театре

Праздники
по ФОП ДО

27
марта
- 27
марта
- 27
марта
- 27
марта
Всемирный
день Всемирный
день Всемирный
день Всемирный
день
театра.
театра.
театра.
театра.

Дополнительные
праздники

25 марта - День 25 марта - День
работника культуры работника культуры
России.
России.

АПРЕЛЬ
1 НЕДЕЛЯ

1.04-7.04.2024

Тема ДОО

Птицы, рыбы, насекомые

Описание

Всё о птицах, рыбах и насекомых.
Особенности, разновидности, питание,
образ жизни и так далее. Домашние рыбки
и насекомые. Домашние птицы. Условия
жизни в доме и на воле.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Птицы

Птицы и рыбы

Птицы и насекомые

Птичья столовая

Забота о птицах

Праздники
по ФОП ДО

Дополнительные
праздники

1 апреля День птиц.

1 апреля День птиц.
2
апреля
Международный
день детской книги.

1 апреля День
смеха
в
России; день птиц.
2
апреля
Международный
день детской книги.

2 НЕДЕЛЯ

8.04-14.04.2024

Тема ДОО

Космос

Описание

Всё о космосе, космонавтах, солнечной
системе, планете земля, космических
станциях, кораблях, ракетах. Известные

космонавты люди и животные. История
космонавтики в России. Питание в
космосе.
Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Продукты

Космос

День космонавтики

Праздники
по ФОП ДО

12 апреля - День 12 апреля - День 12 апреля - День 12 апреля - День
космонавтики.
космонавтики.
космонавтики.
космонавтики.

Дополнительные
праздники

11 апреля - День 11 апреля - День 8 апреля 8 апреля Берёзы
Берёзы
День
российской День
российской
анимации.
анимации.

3 НЕДЕЛЯ

15.04-21.04.2024

Тема ДОО

Цирк, артисты и животные.

Описание

История цирка в России, артисты, люди и
животные, профессии в цирке. Известные
артисты
цирка.
Какие
бывают
представления.
Животные и их детёныши. Чем питаются,
где живут.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

Подтема

Животные
детёныши

Праздники
по ФОП ДО

3 - 4 лет
и

их Животные
детёныши
-

4 - 5 лет
и

их Идём в Цирк
-

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Цирк

Всё о цирке

Дополнительные
праздники

4 НЕДЕЛЯ

22.04-28.04.2024

Тема ДОО

Природа

15
апреля
Международный
день цирка.

- 15
апреля
Международный
день цирка.

Описание

Всё о деревьях, кустарниках, грибах,
цветах. Когда растут, где растут, как
растут. Об особенностях природы и
растений на Земле и в России.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Растения

Природа

Береги планету

Праздники
по ФОП ДО

Дополнительные
праздники

28 апреля День
работника
скорой
медицинской
помощи.

МАЙ
1 НЕДЕЛЯ

29.04-5.05.2024

Тема ДОО

Труд взрослых

Описание

Труд взрослых, помощь взрослым, помощь
в целом. Домашний труд, общественный
труд,
ручной
труд.
Волонтёрство.
Трудовые поручения. Польза труда.
Умственный труд.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Профессии

Труд дома

Полезный труд

Труд взрослых

Праздники
по ФОП ДО

1 мая - Праздник 1 мая - Праздник 1 мая - Праздник
Весны и Труда.
Весны и Труда.
Весны и Труда.

Дополнительные
праздники

5 мая водолаза.

2 НЕДЕЛЯ

6.05-12.05.2024

Тема ДОО

Армия России

День 5 мая водолаза.

Описание

День 5 мая водолаза.

Всё о военных профессиях, транспорте,
Великой Отечественной войне, Дне
Победы. Взрослые, дети, животные герои.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

День

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Транспорт

Военные профессии

Праздники
по ФОП ДО

9 мая
Победы.

Дополнительные
праздники

3 НЕДЕЛЯ

13.05-19.05.2024

Тема ДОО

Музейная неделя

Описание

Про музей, архитектуру, известных
музеях, музеях города. Об экспонатах,
картинах, какие бывают музеи. Профессии
музея.

Великая
России

День 9 мая
Победы.

Армия Герои Победы
-

День 9 мая
Победы.

День

12
мая
Международный
день медицинской
сестры

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Игрушки

Мы в Музее

Музей

Музеи России

Музейные истории

Праздники
по ФОП ДО

19 мая - День
детских
общественных
организаций
России.

Дополнительные
праздники

18 мая Международный
день
музеев
России.

18 мая Международный
в день
музеев
России.

4 НЕДЕЛЯ

20.05-26.05.2024

Тема ДОО

Мой город

Описание

Всё про ваш город. Особенности,
традиции, праздники, здания, жители,
известные
люди,
природа,
достопримечательности, символы. Я в
городе, моя улица, мой дом, моя комната,
квартира.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Мой дом

Мой город

Праздники
по ФОП ДО

24
мая:
День
славянской
письменности
и
культуры.

Дополнительные
праздники

26 мая бумажных
самолётиков.

5 НЕДЕЛЯ

27.05-2.06.2024

Тема ДОО

Здравствуй, лето. До свидания детский сад

Описание

День -

Лето изменения в природе, животные
летом, люди летом, одежда, природа и так
далее. До свидание, детский сад для
подготовительных групп.

Подтема на возраст
Возраст

1 года - 3 лет

3 - 4 лет

4 - 5 лет

5 - 6 лет

6 - 7 лет

Подтема

Лето

Встречаем лето

Праздники
по ФОП ДО

1 июня - День 1 июня - День 1 июня - День 1 июня - День
защиты детей.
защиты детей.
защиты детей.
защиты детей.

Дополнительные
праздники

Встречаем лето

27 мая Общероссийский
день библиотек.

До
свидания
Детский сад

27 мая Общероссийский
день библиотек.

Первая младшая группа. От 2 до 3 лет
Вторая младшая группа. От 3 до 4 лет
Средняя группа. От 4 до 5 лет
Старшая группа. От 5 до 6 лет
Подготовительная группа. От 6 до 7 лет
2.5 Культурно-досуговая деятельность
ПЛАН МУЗЫКАЛЬНЫХ ДОСУГОВ НА 2023/24 УЧЕБНЫЙ ГОД
Группа раннего
возраста

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Группа раннего
возраста

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

«Магазин игрушек»,
досуг, смотрим а/ф
«Чебурашка и крокодил
Гена», студия
«Союзмультфильм»,
режиссёр Р. Качанов,
1969–1983

«Мой любимый город»,
тематическое занятие,
создаём фотоальбом и
смотрим а/ф «Чебурашка
и крокодил Гена»,
«Союзмультфильм»,
режиссёр Р. Качанов,
1969–1983

«1 сентября – День знаний», геокешинг на открытой
площадке
по мотивам а/ф «Приключения Незнайки и его друзей»,
студия «ТО Экран», режиссёр коллектив авторов, 1971–1973
«День воспитателя и всех дошкольных работников»,
клубный час

Сентябрь
«Любимые
игрушки», досуг

«Посмотри, как хорош
город тот, где ты живешь»,
викторина

«В поисках ключа от родного
города», квест по мотивам
сказки А. Толстого «Золотой
ключик, или Приключения
Буратино»

«1 октября – День
пожилого человека»,
смотрим а/ф «Чебурашка и
крокодил Гена», студия
«Союзмультфильм»,
режиссёр Р. Качанов, 1969–
1983

«1 октября – День пожилого
человека» с просмотром
а/ф «Домовёнок Кузя», студия
ТО «Экран», режиссёр А.
Зябликова,
2000–2002

Октябрь
«Кукольный театр в
гос-тях у ребят»,
рус. нар. сказка
«Репка»

«На бабушкином дворе»,
досуг, смотрим а/ф
«Мешок яблок», студия
«Союзмультфильм»,
режиссёр В.
Бордзиловский, 1974

«1 октября – День
пожилого человека»,
совместное развлечение
детей и взрослых с
приходом героя из а/ф
«Малыш и Карлсон»,
студия
«Союзмультфильм»,
режиссёр
Б. Степанцев, 1969

Группа раннего
возраста

Младшая группа

Средняя группа

«4 октября – День защиты животных», акция добра в помощь животным

Старшая группа

Подготовительная группа

«4 октября – День защиты животных», онлайнэкскурс по
Красной книге региона, проведение Акции добра в помощь
животным.

«Золотая пора в осеннем
лесу», утренник с
предварительным
просмотром а/ф «Мешок
яблок»,
«Союзмультфильм»,
режиссёр В.
Бордзиловский, 1974

«Разноцветье осенних
красок», интегрированное
развлечение с применением
арттерапии, просмотр а/ф
«Серая шейка», студия
«Союзмультфильм»,
режиссёр Л. Амальрик, В.
Полковников, 1948.
«Праздник осени»,
праздник с дефиле детей в
костюмах, шляпах,
декорированных дарами из
осеннего природного
материала

День учителя – 5 октября,
тематическое занятие о
профессиях с применением
средств ИКТ.
«День отца в России», досуг с
папами воспитанников.
Ярмарка «Осенины»,
выставкапродажа поделок
ручного труда из овощей,
фруктов и поделок из
бросового материала

«Наш весёлый оркестр»,
развлечение с игрой на
необычных музыкальных
инструментах
с просмотром а/ф
«Каникулы Бонифация»,
студия
«Союзмультфильм»,
режиссёр Ф. Хитрук,

«Встреча с музыкой В.
Шаинского»: смотрим а/ф
«Как львёнок и черепаха
пели песню», студия
Союзмультфильм,
режиссёр И. Ковалевская,
1974

4 ноября – День народного
единства: смотрим
презентацию, 3Dтур по
историческому музею города.
«Мир музыки П.И.
Чайковского»: в музыкальной
гостиной смотрим а/ф
«Щелкунчик»,
«Союзмультфильм», режиссёр

Ноябрь
«Зайчик и его
друзья»,
театрализованный
досуг

«Мишка ходит в гости»,
музыкальнотанцевальный
досуг, смотрим фрагменты
а/ф «Умка» и «Умка ищет
друга», студия
«Союзмультфильм»,
режиссёр В. Попов, В.
Пекарь, 1969, 1970

Группа раннего
возраста

Младшая группа

Средняя группа
1965

Старшая группа

Подготовительная группа
Б. Степанцев, 1973.
30 ноября – День
Государственного герба
России, интегрированное
занятие о геральдике РФ

«День матери в России», встреча в «кафе» детей с мамами в
группе
Декабрь
«Новый год у ворот», утренник, смотрим а/ф
«Новогодняя сказка», «Союзмультфильм»,
режиссёр
В. Дегтярёв, 1972

«Зимние игры и забавы»,
музыкальноспортивный
досуг
по мотивам а/ф «Умка на
ёлке», студия
«Союзмультфильм»,
режиссёр А. Воробьёв,
2019

«3 декабря – День Неизвестного Солдата»,
онлайнэкскурсия к Вечному огню, Могиле Неизвестного
Солдата родного города

«5 декабря – День добровольца/волонтёра в России»: дети, работники детского сада, родители участвуют в
волонтёрской деятельности по оказанию помощи воинам – участникам СВО
«8 декабря – Международный день художника»: оформляем галерею детского и семейного художественного
изобразительного творчества в детском саду
«Последняя неделя
декабря – Новый год у
ворот», утренник
с просмотром а/ф
«Новогодняя сказка»,
«Союзмультфильм»,

«9 декабря – День Героев Отечества»: совместный досуг,
читаем художественную литературу, смотрим презентацию
о Героях Отечества
Утренник «Новогодняя сказка» по мотивам а/ф «Бременские
музыканты», студия «Союзмультфильм», режиссёр
И. Ковалевская, 1969

Группа раннего
возраста

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

режиссёр
В. Дегтярёв, 1972
«12 декабря – День
Конституции России»,
тематическое занятие о
гражданских правах и
обязанностях граждан РФ,
утренник «Волшебство на
Новый год», накануне
смотрим а/ф «Снежная
королева»,
«Союзмультфильм», режиссёр
Л. Атаманов, 1957, а/ф
«Двенадцать месяцев»,
«Союзмультфильм», режиссёр
И. ИвановВано, М. Ботов,
1956
Январь
«В гостях у Ёлочки», досуг – прощание с Ёлочкой
«Неделя доброты»
по книге А. Барто
«Игрушки»

«Неделя доброты» по
а/ф «Котёнок по имени
Гав», студия
«Союзмультфильм»,
режиссёр Л. Атаманов

«Неделя доброты» по а/ф
«Крошка енот», ТО
«Экран», режиссёр О.
Чуркин, 1974

«Неделя доброты» по а/ф
«Паровозик из
Ромашкова», студия
Союзмультфильм, реж.
В. Дегтярёв, 1967

«Неделя доброты» по а/ф
«Последний лепесток», студия
«Союзмультфильм», режиссёр
Р. Качанов, 1977, а/ф
«Варежка», студия
«Союзмультфильм», режиссёр

Группа раннего
возраста

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа
Р. Качанов, 1967

«Зимакрасавица ребятам
нравится»,
музыкальноспортивный
досуг

«Святкиколядки»,
фольклорный праздник

«27 января – День снятия блокады Ленинграда»:
литературномузыкальная композиция
Февраль
«Наш волшебный
Рус. нар. сказка «Рукавичка», досуг, который готовят
оркестр»,
дети старшего дошкольного возраста
развлечение с
шумовыми
инструментами из
бросового материала

«2 февраля – День разгрома советскими войсками
немецкофашистских войск в Сталинградской битве»,
тематическое занятие с презентацией, видеоматериалом

«8 февраля – День российской науки», опытноэкспериментальная деятельность детей
«Путешествие по временам
года с музыкой П.
Чайковского и А. Вивальди»,
музыкальнопоэтическое
развлечение
«15 января – День памяти о россиянах, исполнявших
служебный долг за пределами Отечества», экскурсия в
музей боевой славы «Набат»

Группа раннего
возраста

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа
«21 февраля –
Международный день родного
языка», квизигра

«23 февраля – День
защитника Отечества»,
интегрированная НОД с
физкультурой

«23 февраля – День защитника Отечества», музыкальноспортивное развлечение «Есть
такая профессия – Родину защищать». Для старших групп – спортивная игра «Зарница».
Накануне смотрим а/ф «Суворов: великое путешествие», «Союзмультфильм», режиссёр
Б. Чертков, 2022, презентации «Наши защитники»

«8 Марта –
Международный женский
день», досуг с героем
Матрёшкой. Накануне
смотрим а/ф «Крошка
енот», ТО «Экран»,
режиссёр О. Чуркин, 1974

«8 Марта –
Международный
женский день»,
утренникконцерт,
с предварительным
просмотром а/ф
«ВинниПух», студии
«Союзмультфильм»,
режиссёр
Ф. Хитрук, 1969–1972

Март
«8 Марта –
Международный
женский день»,
досуг с устным
народным и
музыкальным
творчеством:
«Бабушказабавушка
в гостях у детей»

«8 Марта –
Международный женский
день», утренникконцерт
«Друзья познаются в беде»:
смотрим а/ф «Мама для
мамонтёнка»,
«Союзмультфильм»,
режиссёр
О. Чуркин, 1981

«8 Марта – Международный
женский день»,
утренникконкурс «Мисс
Золушка» по мотивам а/ф
«Золушка»,
«Союзмультфильм», режиссёр
И. Аксенчук, 1979

«Творчество Н.А.
РимскогоКорсакова»,
музыкальная гостиная
с а/ф «Сказка о царе Салтане»,
студия «Союзмультфильм»,
режиссёр И. ИвановВано, Л.
Мильчин, 1984

Группа раннего
возраста

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа
«18 марта – День
воссоединения Крыма с
Россией»: НОД с беседой о
Крымском мосте, о важности
исторического события

«27 марта – Всемирный день театра»: неделя театра совместной деятельности детей, педагогов и родителей
Апрель
«1 апреля – День смеха», развлечение с клоунами

«1 апреля – День смеха»,
развлечение с клоунами.
Накануне смотрим а/ф
«Кот Леопольд», студия
«Экран», режиссёр А.
Резников, 1975–1987

«1 апреля – День смеха»,
смотрим а/ф
«Пластилиновая ворона»,
ТО «Экран», режиссёр А.
Татарский, 1981

«1 апреля – День смеха»,
КВН. Накануне смотрим
сериал «Смешарики.
ПИНКОД», студия «Рики»,
режиссёры: Р. Соколов, А.
Горбунов, Д. Сулейманов и
др.

«12 апреля – День
космонавтики»,
музыкальноспортивный
квест «В гости к Лунтику»,
смотрим а/ф «Белка и
Стрелка. Звёздные собаки»,
киностудия «Центр
национального фильма» и
ООО «ЦНФАнима»,
режиссёр С. Ушаков, И.
Евланникова, 2010

«12 апреля – День
космонавтики», квестигра со
средствами ИКТ. Накануне
смотрим а/ф «Белка и
Стрелка. Звёздные собаки»,
киностудия «Центр
национального фильма» и
ООО «ЦНФАнима, режиссёр
С. Ушаков,
И. Евланникова, 2010,
посещаем онлайнмузеи
Космонавтики

Группа раннего
возраста

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

«1 мая – Праздник
Весны и Труда»,
развлечение
«Путешествие на
лесную полянку» с
показом кукольного
театрабибабо

«1 мая – Праздник Весны
и Труда», развлечение
«Пришла весна – отворяй
ворота»

«1 мая – Праздник Весны
и Труда»:
театрализованное
развлечение по мотивам
а/ф «Гусилебеди»,
студия
«Союзмультфильм»,
режиссёры И.
ИвановВано, А.
СнежкоБлоцкая, 1949

«1 мая – Праздник Весны и
Труда»: развлечение на
тему экологии

«1 мая – Праздник Весны и
Труда»: сказкаопера по
мотивам а/ф «Дюймовочка»,
«Союзмультфильм», режиссёр
Л. Амальрик, 1964

«Волшебный
морской мир»,
развлечение с
арттерапией

Волшебный морской
мир», досуг с
опытноисследовательской
деятельностью о воде.
Накануне смотрим а/ф
«Катерок», студия
«Союзмультфильм»,
режиссёр И. Ковалевская,
1970

«Наши любимые песни»,
музыкальная квизигра
«Угадайка!» с любимым
героем мультфильма.
Накануне смотрим а/ф
«Кот Леопольд», студия
«Экран», режиссёр А.
Резников, 1975–1987

«9 Мая – День Победы», парад, смотр строевой песни в
стилизованной военной форме разных родов войск России

Май

«24 мая – День славянской письменности и культуры», игра
«Умники и умницы»

Последняя неделя мая –
выпускной бал, сказочное
путешествие воспитанников
при участии родителей
Июнь

Группа раннего
возраста

Младшая группа

Средняя группа

«1 июня – День защиты детей», праздник на открытой площадке
«Здравствуй, лето!»

Старшая группа

Подготовительная группа

«1 июня – День защиты детей», праздник на открытой
площадке «Здравствуй, лето!» по мотивам а/ф «38
попугаев», студия «Союзмультфильм», режиссёр
И. Уфимцев, 1976–1991

«6 июня – День русского языка», литературнопоэтический досуг о творчестве А.С.
Пушкина, конкурс чтецов с приглашением гостейпоэтов
«12 июня – День России», фольклорный праздник о берёзке,
театрализованное мероприятие на открытой площадке
Июль
«Мама, папа, я – дружная семья»: летние игры на свежем воздухе с
родителями

«8 июля – День семьи,
любви и верности»,
квестигра «Вместе
дружная семья»
с родителями, с
применением символа
праздника – ромашки на
открытой площадке.
Накануне смотрим а/ф
«Честное слово», студия
«Экран», режиссёр М.
Новогрудская, 1978

«8 июля – День семьи, любви
и верности», квестигра
«Вместе дружная семья» с
родителями, с применением
символа праздника – ромашки
на открытой площадке.
Накануне смотрим а/ф
«Аленький цветочек»,
«Союзмультфильм», режиссёр
Л. Атаманов, 1952

Август
«12 августа – День физкультурника»: спортивный
праздник на свежем воздухе

«12 августа – День физкультурника»: спортивный праздник с флешмобами на свежем
воздухе

Группа раннего
возраста

Младшая группа

Средняя группа

Старшая группа

Подготовительная группа

Праздник Сладкоежки на открытой площадке «Лето, лето, лето, ты какого цвета?» по
мотивам а/ф «Сладкая сказка», студия «Союзмультфильм», режиссёр В. Дегтярёв, 1970
«22 августа – День Государственного флага России»: интегрированное занятие с ИЗО, конструированием, спектаклями, театрализованной
деятельностью
«27 августа – День российского кино»: культурный поход в «кинозал» детского сада
29 августа – «Прощай, лето!», праздник на открытой площадке

2.6 Формы взаимодействия с родителями
Месяц
Сентябрь

Темы

Форма работы
Родительское собрание
Папкапередвижка
Консультация
Опрос

Октябрь

Стенд
Консультация

Ноябрь

Ширма
Папкапередвижка
Мастеркласс
Консультация
Досуг

Материалы

Декабрь

Праздник
Папкапередвижка
Консультация

Январь

Фотовыставка
Знакомство с семейными традициями
Стенд
Консультация

Февраль

Праздник
Ширма
Консультация

Март

Мастеркласс
Стенд
Праздник
Консультация

Апрель

Папкапередвижка
Консультация
День открытых дверей

Май

Родительское собрание
Стенд
Консультация
Опрос

Июнь

Папкапередвижка
Консультация

2.7 Часть программы, формируемая участниками образовательных отношений
Актуальность
Парциальная программа

Цель
Задачи
Основные направления

Формы, методы, средства
Образовательная деятельность

Режимные моменты

Самостоятельная деятельность
детей

3. Организационный раздел
3.1 Организация развивающей предметно-пространственной среды

Образовательные области

Формы организации (уголки,
центры, пространства и др.)

Обогащение (пополнение) предметно-пространственной среды
группы
Содержание

Срок (месяц)
реализации

Художественноэстетическое развитие
(Музыка)

3.2 Методическое обеспечение образовательной деятельности
Направление образовательной
деятельности
Музыкальные занятия

Учебно-методические пособия, методические разработки
Шарапова О. М., Шарапов М. Ф. Музыка для карапузиков. Раннее музыкальное развитие. 2020 г.
Шубина О.В., Чайкина И.Г. Музыкальное развитие детей на основе народной культуры. Планирование,
занятия, развлечения. 2020 г.
Равчеева И. П. Организация, проведение и формы музыкальных игр. Интеллектуально-творческое
развитие старших дошкольников в музыкально-игровом пространстве. ФГОС 2023г.
Радынова Р.О. Музыкальные шедевры. Природа и музыка. 2016 г.
Радынова Р.О Песня, танец, марш. Конспекты занятий с нотным приложением. ФГОС 2022 г.
Мерзлякова С.И. Учим петь детей 3-4 лет. Песни и упражнения для развития голоса ФГОС 2023 г.
Мерзлякова С.И. Учим петь детей 4-5 лет. Песни и упражнения для развития голоса ФГОС 2019 г.
Мерзлякова С.И. Учим петь детей 5-6 лет. Песни и упражнения для развития голоса ФГОС 2019 г.
Мерзлякова С.И. Учим петь детей 6-7 лет. Песни и упражнения для развития голоса ФГОС 2019 г.
Тютюнникова Т.Э. Музыка детства. Ремесло и искусство педагога. Концептуально-методические основы

музыкального воспитания 2022 г.
Барсукова Н. Г. Музыка в детском саду: планирование, тематические и комплексные занятия. 2023 г.
Праздники, развлечения

Картотеки

Музыкальные произведения

Никитина Е.А. Новогодние праздники в детском саду. Сценарии с нотным приложением. ФГОС ДО
2019г.
Радынова О. П., Барышева Н.В., Панова Ю.В. Праздничные утренники и музыкальные досуги в детском
саду. Методическое пособие. ФГОС (+3CD)
Приложение №
Кшенникова Н. Г. Музыкально-дидактические игры в образовательной деятельности 2018г.
Роот З. Я. Танцы для детей. Польки, вальсы, хороводы (+CD). ФГОС ДО 2022г.
Поддубная Е. Музыкальные пальчиковые игры. Ноты. Учебное пособие 2022 г.
Подвижные игры с песнями в детском саду. Хороводы. Издательство «МЫСЛЬ» 2019 г.
Перечень музыкальных произведений Приложение №

Диагностика

3.3 Материально-техническое оснащение программы
№
1.
2.
3.
4.

Наименование оборудования
Фортепиано

Количество
2

4. Приложения
Примерный перечень основных государственных и народных праздников, памятных дат в календарном плане воспитательной
работы в ДОО.
месяц
Сентябрь

дата
1 сентября

Осень
Государственные и народные праздники, памятные даты
День знаний.

3 сентября

Октябрь

Ноябрь

8 сентября
27 сентября
1 октября
4 октября
5 октября
Третье воскресенье октября
4 ноября
8 ноября
Последнее воскресенье ноября
30 ноября

Декабрь

3 декабря

Январь

5 декабря
8 декабря
9 декабря
12 декабря
31 декабря
27 января

Февраль

2 февраля
8 февраля
15 февраля
21 февраля

День окончания Второй мировой войны.
День солидарности в борьбе с терроризмом.
Международный день распространения грамотности.
День воспитателя и всех дошкольных работников.
Международный день пожилых людей.
Международный день музыки.
День защиты животных.
День учителя.
День отца в России.
День народного единства.
День памяти погибших при исполнении служебных обязанностей сотрудников
органов внутренних дел России.
День матери в России.
День Государственного герба Российской Федерации.
Зима
День неизвестного солдата.
Международный день инвалидов (рекомендуется включать в план воспитательной
работы с дошкольниками регионально и/или ситуативно).
День добровольца (волонтера) в России.
Международный день художника.
День Героев Отечества.
День Конституции Российской Федерации.
Новый год.
День снятия блокады Ленинграда.
День освобождения Красной армией крупнейшего «лагеря смерти» АушвицБиркенау (Освенцима) – День памяти жертв Холокоста (рекомендуется включать
в план воспитательной работы с дошкольниками регионально и/или ситуативно).
День разгрома советскими войсками немецко-фашистских войск
в Сталинградской битве (рекомендуется включать в план воспитательной работы
с дошкольниками регионально и/или ситуативно).
День российской науки.
День памяти о россиянах, исполнявших служебный долг за пределами Отечества.
Международный день родного языка.

23 февраля
Март

Апрель
Май

Июнь

Июль
Август

8 марта
18 марта
27 марта
12 апреля
1 мая
9 мая
19 мая
24 мая
1 июня
6 июня
12 июня
22 июня
8 июля
12 августа
22 августа
27 августа

День защитника Отечества.
Весна
Международный женский день.
День воссоединения Крыма с Россией (рекомендуется включать в план
воспитательной работы с дошкольниками регионально и/или ситуативно).
Всемирный день театра.
День космонавтики.
Праздник Весны и Труда.
День Победы.
День детских общественных организаций России.
День славянской письменности и культуры.
Лето
День защиты детей.
День русского языка.
День России.
День памяти и скорби.
День семьи, любви и верности.
День физкультурника.
День физкультурника.
День российского кино.

Перечень музыкальных произведений
Ясельная группа 1-2 года
От 1 года до 1 года 6 месяцев.
Направление
Название
Слушание.
"Полянка"
"Колыбельная"
"Искупался Иванушка"
"Как у наших у ворот"
"Мотылек",
"Сказочка"

Автор, композитор, исполнитель, обработчик
рус. нар. мелодия, обраб. Г. Фрида
муз. В. Агафонникова
рус. нар. мелодия
рус. нар. мелодия, обраб. А. Быканова
муз. С. Майкапара

Пение и подпевание.

Образные упражнения.

Музыкально-ритмические
движения.

"Кошка"
"Наша елочка"
"Бобик"
"Лиса"
"Лягушка"
"Сорока"
"Чижик"
"Зайка и мишка"
"Идет коза рогатая"
"Собачка"
"Шарик мой голубой"

муз. А. Александрова, сл. Н. Френкель
муз. М. Красева, сл. М. Клоковой
муз. Т. Попатенко, сл. Н. Найденовой
рус. нар. попевки

муз. Е. Тиличеевой
рус. нар. мелодия
муз. М. Раухвергера
муз. Е. Тиличеевой

"Мы идем"

муз. Р. Рустамова, сл. Ю. Островского; муз. Р.
Рустамова, сл. Ю. Островского, муз. М. Раухвергера

"Вот так"

белорус, нар. мелодия ("Микита"), обр. С. Полонского,
сл. М. Александровской

"Юрочка"

белорус, пляска, обр. А. Александрова

"Да, да, да!"

муз. Е. Тиличеевой, сл. Ю. Островского.

От 1 года 6 месяцев до 2 лет.
Направление
Название
Слушание.
"Лошадка"
"Курочки и цыплята"
"Вальс собачек"
"Три подружки"
"Весело - грустно"
"Марш"

Автор, композитор, исполнитель, обработчик
муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель
муз. Е. Тиличеевой
муз. А. Артоболевской
муз. Д. Кабалевского
муз. Л. Бетховена
муз. С. Прокофьева

Пение и подпевание.

"Спортивный марш"
"Наша Таня",
"Уронили мишку",
"Идет бычок"
"Материнские ласки",
"Жалоба",
"Грустная песенка",
"Вальс"

муз. И. Дунаевского
муз. Э. Елисеевой-Шмидт, стихи А. Барто

"Водичка"
"Колыбельная"
"Машенька-Маша"

муз. Е. Тиличеевой, сл. А. Шибицкой
муз. М. Красева, сл. М. Варной
рус. нар. мелодия, обраб. В. Герчик, сл. М.
Невелынтейн
рус. нар. мелодия
муз. С. Железнова

муз. А. Гречанинова.

"Воробей"
"Гули", "Баю-бай", "Едет паровоз", "Лиса",
"Петушок", "Сорока"
"Марш и бег"
"Постучим палочками"
"Бубен"
"Барабан"
"Мишка"
"Догонялки"
"Вот как хорошо"
"Вот как пляшем"
"Солнышко сияет"

муз. Р. Рустамова
рус. нар. мелодия
рус. нар. мелодия, обраб. М. Раухвергера
муз. Г. Фрида
муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель
муз. Н. Александровой, сл. Т. Бабаджан, И. Плакиды
муз. Т. Попатенко, сл. О. Высотской
белорус, нар. мелодия, обр. Р. Рустамова
сл. и муз. М. Варной

Образные упражнения.

"Идет мишка"
"Скачет зайка"
"Лошадка"
"Зайчики и лисичка"
"Птичка летает", "Птичка клюет"
"Цыплята и курочка"

муз. В. Ребикова
рус. нар. мелодия, обр. А. Александрова
муз. Е. Тиличеевой
муз. Б. Финоровского, сл. В. Антоновой
муз. Г. Фрида
муз. А. Филиппенко.

Игры с пением.

"Зайка",

рус. нар. игры, муз. А. Гречанинова

Музыкально-ритмические
движения

Пляска.

"Солнышко",
"Идет коза рогатая",
"Петушок"
"Зайчик"
"Воробушки и кошка"
"Прокати, лошадка, нас!"

Инсценирование.

"Мы умеем", "Прятки"
"Разноцветные флажки"
рус. нар. сказок
"Репка",
"Курочка Ряба"
"Пастушок"

муз. А. Лядова
нем. плясовая мелодия, сл. А. Ануфриевой
муз. В. Агафонникова и К. Козыревой, сл. И.
Михайловой
муз. Т. Ломовой
рус. нар. мелодия.
рус. нар. сказок муз. А. Филиппенко;

"Петрушка и Бобик"
"Петрушкины друзья» показ кукольных спектаклей

муз. Е. Макшанцевой

"Зайка простудился"
"Любочка и ее помощники"
"Игрушки"
"Бабочки"
"Нудесный мешочек",
"Волшебный сундучок",
"Кто к нам пришел?",
"В лесу"
обыгрывание рус. нар. потешек, сюрпризные
моменты
"Праздник", "Музыкальные инструменты"

М. Буш
А. Колобова
А. Барто
муз. Е. Тиличеевой

Первая младшая группа. От 2 до 3 лет
Направление
Название

муз. Г. Фрида.

Автор, композитор, исполнитель, обработчик

Слушание.

"Наша погремушка"
"Весною", "Осенью"
"Цветики"
"Вот как мы умеем", "Марш и бег"
"Кошечка" (к игре "Кошка и котята")
"Микита", белорус, нар. мелодия
"Пляска с платочком"
"Полянка", рус. нар. мелодия
"Утро",

муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой
муз. С. Майкапара
муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель
муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель
муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой
обраб. С. Полонского
муз. Е. Тиличеевой, сл. И. Грантовской
обраб. Г. Фрида
муз. Г. Гриневича, сл. С. Прокофьевой

Пение.

"Баю" (колыбельная)
"Белые гуси"
"Дождик"
"Елочка",
"Кошечка"
"Ладушки", рус. нар. мелодия
"Птичка"
"Собачка"
"Цыплята"
"Колокольчик"

муз. М. Раухвергера
муз. М. Красева, сл. М. Клоковой
рус. нар. мелодия, обраб. В. Фере
муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Булатова
муз. В. Витлина, сл. Н. Найденовой

Музыкально-ритмические
движения.

Рассказы с музыкальными
иллюстрациями.
Игры с пением.
Музыкальные забавы.

"Дождик",
"Воробушки",
"Погремушка, попляши",
"Колокольчик",
"Погуляем",
"Вот как мы умеем"
"Птички"
"Праздничная прогулка"
"Игра с мишкой"
"Кто у нас хороший?", рус. нар. песня.
"Из-за леса, из-за гор",

муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто
муз. М. Раухвергера, сл. Н. Комиссаровой
муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной
муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой
муз. и сл. Е. Макшанцевой
муз. И. Арсеева, сл. И. Черницкой

муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Френкель
муз. Г. Фрида
муз. А. Александрова.
муз. Г. Финаровского
Т. Казакова

Инсценирование песен.

"Котик и козлик"

муз. Ц. Кюи.

"Кошка и котенок"
"Неваляшки"

муз. М. Красева, сл. О. Высотской
муз. 3. Левиной

Вторая младшая группа 3-4 года
Направление
Название
Слушание.
«Осенью»
«Ласковая песенка»
«Колыбельная»
«Мишка с куклой пляшут полечку»
«Зайчик»
«Резвушка» и «Капризуля»
«Воробей»
«Дождик и радуга»
«Со вьюном я хожу»
«Лесные картинки»
Пение.
Упражнения на развитие
«Лю-лю, бай»
слуха и голоса.
«Я иду с цветами»
«Маме улыбаемся»
«Солнышко-ведрышко»
Песни.
«Петушок» и «Ладушки»
«Зайчик»
«Зима»
«Наша елочка»
«Прокати, лошадка, нас»
«Маме песенку пою»
«Цыплята»

Автор, композитор, исполнитель, обработчик
муз. С. Майкапара
муз. М. Раухвергера, сл. Т. Мираджи
муз. С. Разаренова
муз. М. Качурбиной
муз. Л. Лядовой
муз. В. Волкова
муз. А. Руббах
муз. С. Прокофьева
рус. нар. песня
муз. Ю. Слонова
рус. нар. колыбельная
муз. Е. Тиличеевой, сл. Л. Дымовой
муз. В. Агафонникова, сл. З. Петровой
муз. В. Карасевой, сл. Народные
рус. нар. песни
рус. нар. песня, обр. Н. Лобачева
муз. В. Карасевой, сл. Н. Френкель
муз. М. Красева, сл. М. Клоковой
муз. В. Агафонникова и К. Козыревой, сл. И.
Михайловой
муз. Т. Попатенко, сл. Е. Авдиенко
муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной

Песенное творчество.

«Бай-бай, бай-бай»,
«Лю-лю, бай»,
«Как тебя зовут?»,
«Cпой колыбельную»,
«Ах ты, котенька-коток»
Музыкально-ритмические движения.
Игровые упражнения,
«Марш и бег»
ходьба и бег под музыку
«Скачут лошадки»
«Шагаем как физкультурники»
«Топотушки»
«Птички летают»
«Вальс-шутка»
игра в жмурки
Этюды-драматизации.
«Зайцы и лиса»
«Медвежата»
«Птички летают»
«Жуки»
Игры.
«Солнышко и дождик»
«Жмурки с Мишкой»
«Где погремушки?»
«Заинька, выходи»
«Игра с куклой»
«Ходит Ваня»
Хороводы и пляски.
«Пляска с погремушками»
«Пальчики и ручки»
«Пляска с листочками»
«Танец около елки»
«Помирились»
Характерные танцы.
«Танец снежинок»
«Фонарики»
«Танец зайчиков»
«Вышли куклы танцевать»

рус. нар. колыбельные

А. Александрова
муз. Т. Попатенко
муз. Т. Ломовой
муз. М. Раухвергера
муз. Л. Банниковой
Д. Шостакович
Р. Шуман
муз. Е. Вихаревой
муз. М. Красева, сл. Н. Френкель
муз. Л. Банниковой
венгер. нар. мелодия, обраб. Л. Вишкарева
муз. М. Раухвергера, сл. А. Барто
муз. Ф. Флотова
муз. А. Александрова
муз. Е. Тиличеевой
муз. В. Карасевой
рус. нар. песня, обр. Н. Метлова
муз. и сл. В. Антоновой
рус. нар. мелодия, обраб. М. Раухвергера
муз. Н. Китаевой, сл. А. Ануфриевой
муз. Р. Равина, сл. П. Границыной
муз. Т. Вилькорейской
муз. Бекмана
муз. Р. Рустамова
рус. нар. мелодия
муз. В. Витлина

Развитие танцевальноигрового творчества.

Средняя группа 4-5 лет
Направление
Слушание.

Пение.
Упражнения на развитие
слуха и голоса.

Песни.

«Пляска»
«Зайцы»
«Веселые ножки»
«Волшебные платочки»

муз. Р. Рустамова
муз. Е. Тиличеевой
рус. нар. мелодия, обраб. В. Агафонникова
рус. нар. мелодия, обраб. Р. Рустамова

Название
"Ах ты, береза", рус. нар. песня
"Осенняя песенка"
«Музыкальный ящик»
«Вальс снежных хлопьев» из балета «Щелкунчик»
«Итальянская полька»
«Как у наших у ворот», рус. нар. мелодия
«Мама»
«Жаворонок»
«Марш»

Автор, композитор, исполнитель, обработчик
муз. Д. Васильева-Буглая, сл. А. Плещеева
(из «Альбома пьес для детей» Г. Свиридова)
муз. П. Чайковского
муз. С. Рахманинова
муз. П. Чайковского
муз. М. Глинки
муз. С. Прокофьева.

«Путаница» ‒ песня-шутка
«Кукушечка», рус. нар. песня
«Паучок»
«Кисонька-мурысонька» рус. нар. песни
заклички:
«Ой, кулики! Весна поет!» и «Жаворонушки,
прилетите!».

муз. Е. Тиличеевой, сл. К. Чуковского
обраб. И. Арсеева

«Осень»
«Санки»
«Зима прошла»
«Подарок маме»
«Воробей»

муз. И. Кишко, сл. Т. Волгиной
муз. М. Красева, сл. О. Высотской
муз. Н. Метлова, сл. М. Клоковой
муз. А. Филиппенко, сл. Т. Волгиной
муз. В. Герчик, сл. А. Чельцова

«Дождик»
Музыкально-ритмические движения.
Игровые упражнения.
«Пружинки» под рус. нар. мелодию
ходьба под «Марш»
«Веселые мячики»
(подпрыгивание и бег)
«В садике» лиса и зайцы
«Этюд» ходит медведь под
«Полька»
«Всадники»,
«Петух»
«Кукла»
«Упражнения с цветами» под муз.
«Вальса»
Этюды-драматизации.
«Барабанщик»
«Танец осенних листочков»
«Барабанщики»
«Считалка»
«Катилось яблоко»
Хороводы и пляски.
«Топ и хлоп»

муз. М. Красева, сл. Н. Френкель

муз. И. Беркович
муз. М. Сатулиной
под муз. А. Майкапара
К. Черни
муз. М. Глинки
муз. В. Витлина
муз. Т. Ломовой
муз. М. Старокадомского
А. Жилина
муз. М. Красева
муз. А. Филиппенко, сл. Е. Макшанцевой
муз. Д. Кабалевского и С. Левидова
муз. В. Агафонникова.
муз. Т. Назарова-Метнер,
сл. Е. Каргановой

«Танец с ложками» под рус. нар. мелодию
новогодние хороводы

по выбору музыкального руководителя.

Характерные танцы.

«Снежинки»
«Бусинки» под «Галоп»

муз. Т. Ломовой
И. Дунаевского.

Музыкальные игры.

«Курочка и петушок»
«Жмурки»
«Медведь и заяц»
«Самолеты»
«Найди себе пару»
«Займи домик»

муз. Г. Фрида
муз. Ф. Флотова
муз. В. Ребикова
муз. М. Магиденко
муз. Т. Ломовой
муз. М. Магиденко

Игры с пением.

Песенное творчество.

Развитие танцевальноигрового творчества.

«Огородная-хороводная»
«Гуси, лебеди и волк»
«Мы на луг ходили»
«Как тебя зовут?»
«Что ты хочешь, кошечка?»
«Наша песенка простая»
«Курочка-рябушечка»
«Лошадка»
«Зайчики»,
«Наседка и цыплята»,
«Воробей»
«Ой, хмель мой, хмелек»
«Кукла»

«Медвежата»
Музыкально-дидактические игры.
Развитие звуковысотного «Птицы и птенчики»
слуха.
«Качели»
Развитие ритмического
«Петушок, курочка и цыпленок», «Кто как идет?»,
слуха.
«Веселые дудочки»
«Сыграй, как я».
Развитие тембрового и
«Громко–тихо»
динамического слуха.
«Угадай, на чем играю»
«Узнай свой инструмент»
«Что делает кукла?»
«Узнай и спой песню по картинке»
«Музыкальный магазин»
Игра на детских
«Гармошка», «Небо синее», «Андрей-воробей»
музыкальных
«Сорока-сорока»
инструментах.

муз. Б. Можжевелова,
сл. А. Пассовой
муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Булатова
муз. А. Филиппенко, сл. Н. Кукловской
муз. А. Александрова, сл. М. Ивенсен
муз. Г. Лобачева, сл. Народные
муз. Н. Потоловского
муз. Т. Ломовой
рус. нар. мелодия, обраб. М. Раухвергера
муз. М. Старокадомского
муз. М. Красева, сл. Н. Френкель

Определение жанра и развитие памяти

муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова
рус. нар. прибаутка, обр. Т. Попатенко.

Старшая группа 5-6 лет
Направление
Слушание.

Название
«Зима»
«Осенняя песня», из цикла «Времена года»
«Полька»
«Моя Россия»
«Детская полька»
«Жаворонок»
«Мотылек»
«Пляска птиц»,
«Колыбельная»

Пение.
Упражнения на развитие
слуха и голоса.

«Ворон»

Песни.

«Андрей-воробей»
«Бубенчики», «Гармошка»
«Паровоз», «Барабан»
«К нам гости пришли»
«Огородная-хороводная»
«Голубые санки»
«Гуси-гусенята»
«Рыбка»

«Колыбельная», рус. нар. песня
«Марш»
«Дили-дили! Бом! Бом!»
Потешки, дразнилки, считалки и другие рус. нар.
попевки.
Музыкально-ритмические движения.
Упражнения.
«Шаг и бег»

Автор, композитор, исполнитель, обработчик
муз. П. Чайковского, сл. А. Плещеева
П. Чайковского
муз. Д. Львова-Компанейца,
сл. З. Петровой
муз. Г. Струве, сл. Н. Соловьевой
муз. М. Глинки
муз. М. Глинки
муз. С. Майкапара
муз. Н. Римского-Корсакова.

рус. нар. песня, обраб.
Е. Тиличеевой
рус. нар. песня, обр. Ю. Слонова
муз. Е. Тиличеевой
муз. Е. Тиличеевой, сл. Н. Найденовой.
муз. А. Александрова, сл. М. Ивенсен
муз. Б. Можжевелова, сл. Н. Пассовой
муз. М. Иорданского, сл. М. Клоковой
муз. А. Александрова,
сл. Г. Бойко
муз. М. Красева, сл. М. Клоковой.

Песенное творчество.

муз. М. Красева
укр. нар. песня, сл. Е. Макшанцевой

муз. Н. Надененко

Упражнения с
предметами.

«Плавные руки»
«Кто лучше скачет»
«Вальс»
«Упражнения с мячами»
«Вальс»

муз. Р. Глиэра («Вальс», фрагмент)
муз. Т. Ломовой
муз. Ф. Бургмюллера.
муз. Т. Ломовой
муз. Ф. Бургмюллера.

Этюды.

«Тихий танец» (тема из вариаций)

муз. В. Моцарта

Танцы и пляски.

«Дружные пары»
«Приглашение»
«Круговая пляска»

муз. И. Штрауса («Полька»)
рус. нар. мелодия «Лен», обраб. М. Раухвергера
рус. нар. мелодия, обр. С. Разоренова.

Характерные танцы.

«Матрешки»
«Пляска Петрушек», «Танец Снегурочки и
снежинок»
«Урожайная»
«Новогодняя хороводная»
«Пошла млада за водой»

муз. Б. Мокроусова
муз. Р. Глиэра.

Хороводы.

Музыкальные игры.
Игры.

Игры с пением.

«Не выпустим»
«Будь ловким!»
«Ищи игрушку», «Найди себе пару»

«Колпачок»,
«Ворон»
«Заинька»
«Как на тоненький ледок»
Музыкально-дидактические игры.
Развитие звуковысотного «Музыкальное лото»,
слуха.
«Ступеньки»,
«Где мои детки?»,
«Мама и детки».

муз. А. Филиппенко, сл. О. Волгиной
муз. С. Шайдар
рус. нар. песня, обраб.
В. Агафонникова.
муз. Т. Ломовой
муз. Н. Ладухина
латв. нар. мелодия, обраб. Т. Попатенко
рус. нар. песни
рус. нар. песня, обраб. Н. Римского-Корсакова
рус. нар. песня, обраб. А. Рубца.

Развитие чувства ритма

«Определи по ритму»,
«Ритмические полоски»,
«Учись танцевать»,
«Ищи».

Развитие тембрового
слуха.

«На чем играю?»,
«Музыкальные загадки»,
«Музыкальный домик».

Развитие диатонического
слуха.

«Громко, тихо запоем»,
«Звенящие колокольчики».

Развитие восприятия
музыки и музыкальной
памяти.

«Будь внимательным»,
«Буратино»,
«Музыкальный магазин»,
«Времена года»,
«Наши песни».

Инсценировки и
музыкальные спектакли.

«Где был, Иванушка?»
«Моя любимая кукла»
«Полянка» (музыкальная играсказка)

рус. нар. мелодия, обраб. М. Иорданского
автор Т. Коренева
муз. Т. Вилькорейской.

Развитие танцевальноигрового творчества

«Я полю, полю лук»
«Вальс кошки»
«Гори, гори ясно!»
«А я по лугу»

муз. Е. Тиличеевой
муз. В. Золотарева
рус. нар. мелодия, обраб. Р. Рустамова
рус. нар. мелодия, обраб. Т. Смирновой.

Игра на детских
музыкальных
инструментах.

«Дон-дон»
«Гори, гори ясно!»
«Часики»

рус. нар. песня, обраб. Р. Рустамова
рус. нар. мелодия
муз. С. Вольфензона.

Подготовительная группа 6-7 лет
Направление
Название
Слушание.
«Колыбельная»
«Осень»
«Октябрь»
«Детская полька»
«Море», «Белка»
«Итальянская полька»
«Танец с саблями»
«Пляска птиц»
«Рассвет на Москве-реке»
Пение.
Упражнения на развитие
слуха и голоса.

Песни.

«Бубенчики»,
«Наш дом»,
«Дудка»,
«Кукушечка»
«В школу»
«Котя-коток»,
«Колыбельная»,
«Горошина»
«Качели»
«Листопад»
«Здравствуй, Родина моя!»
«Зимняя песенка»
«Ёлка»
«Самая хорошая»
«Хорошо у нас в саду»
«Новогодний хоровод»
«Новогодняя хороводная»

Автор, композитор, исполнитель, обработчик
муз. В. Моцарта
(из цикла «Времена года» А. Вивальди)
(из цикла «Времена года» П. Чайковского)
муз. М. Глинки
муз. Н. Римского-Корсакова (из оперы «Сказка о царе
Салтане»)
муз. С. Рахманинова
муз. А. Хачатуряна
муз. Н. Римского-Корсакова (из оперы «Снегурочка»)
муз. М. Мусоргского (вступление к опере
«Хованщина»).
муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова

муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова
муз. В. Карасевой
муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова
муз. Т. Попатенко, сл. Е. Авдиенко
муз. Ю. Чичкова, сл. К. Ибряева
муз. М. Kpaсева,
сл. С. Вышеславцевой
муз. Е. Тиличеевой, сл. Е. Шмановой
муз. В. Иванникова, сл. О. Фадеевой
муз. В. Герчик, сл. А. Пришельца
муз. Т. Попатенко
муз. С. Шнайдера

«Песенка про бабушку»
«До свиданья, детский сад»

Песенное творчество.

«Мы теперь ученики»
«Праздник Победы»
«Песня о Москве»
«Веселая песенка»
«Плясовая»
«Весной»

Музыкально-ритмические движения.
Упражнения.
«Марш»
«Бег»,
«Цветные флажки»
«Кто лучше скачет?»,
«Шагают девочки и мальчики»
«Этюд», поднимай и скрещивай флажки
«Ой, утушка луговая» полоскать платочки
«Упражнение с кубиками»
Этюды.
«Медведи пляшут»
«Марш»
Показывай направление
«Ах ты, береза» каждая пара пляшет по-своему
«Попрыгунья»,
«Лягушки и аисты»
Танцы и пляски.
«Задорный танец»
«Полька»
«Вальс»
«Яблочко»
«Прялица»
«Сударушка»
Характерные танцы.
«Танец снежинок»
«Выход к пляске медвежат»

муз. М. Парцхаладзе
муз. Ю. Слонова,
сл. B. Малкова
муз. Г. Струве
муз. М. Парцхаладзе
муз. Г. Свиридова
муз. Г. Струве, сл. В. Викторова
муз. Т. Ломовой
муз. Г. Зингера
муз. М. Робера
муз.
Е. Тиличеевой
муз.
В. Золотарева
муз. К. Гуритта
рус. нар. мелодия, обраб. Т. Ломовой
муз. С. Соснина.
муз. М. Красева
муз. Д. Кабалевского
рус. нар. мелодия
муз. В. Витлина
муз. В. Золотарева
муз. В. Косенко
муз. Е. Макарова
муз. Р. Глиэра (из балета «Красный мак»)
рус. нар. мелодия, обраб. Т. Ломовой
рус. нар. мелодия, обраб. Ю. Слонова.
муз. А. Жилина
муз. М. Красева

Хороводы.

Музыкальные игры.
Игры.

Игры с пением.

«Матрешки»
«Выйду ль я на реченьку»
«На горе-то калина»

муз. Ю. Слонова, сл. Л. Некрасовой.
рус. нар. песня, обраб. В. Иванникова
рус. нар. мелодия, обраб. А. Новикова

«Кот и мыши»
«Кто скорей?»
«Игра с погремушками»
«Поездка»,
«Пастух и козлята»
«Плетень»

муз. Т. Ломовой
муз. М. Шварца
муз. Ф. Шуберта «Экоссез»
рус. нар. песня, обраб. В. Трутовского.

«Узнай по голосу»
«Теремок» рус. нар. песня
«Метелица»,
«Ой, вставала я ранешенько»
«Ищи»
«Со вьюном я хожу»
«Савка и Гришка»
Музыкально-дидактические игры.
Развитие звуковысотного
«Три поросенка»,
слуха.
«Подумай, отгадай»,
«Звуки разные бывают»,
«Веселые Петрушки».
Развитие чувства ритма.
«Прогулка в парк»,
«Выполни задание»,
«Определи по ритму»
Развитие тембрового
«Угадай, на чем играю»,
слуха.
«Рассказ музыкального инструмента»
«Музыкальный домик».

рус. нар. мелодия «Сеяли девушки» обр.
И. Кишко
муз. В. Ребикова («Пьеса»)
рус. нар. песни
муз. Т. Ломовой
рус. нар. песня, обраб. А. Гречанинова
белорус. нар. песня.

Развитие диатонического
слуха.

«Громко-тихо запоем»,

Развитие восприятия
музыки.

«На лугу»,
«Песня ‒ танец ‒ марш»,
«Времена года»,
«Наши любимые произведения»

Развитие музыкальной
памяти.

«Назови композитора», «Угадай песню»,
«Повтори мелодию»,
«Узнай произведение».

Инсценировки и
музыкальные спектакли.

«Как у наших у ворот»
«Как на тоненький ледок», рус. нар. песня
«На зеленом лугу», рус. нар. мелодия
«Заинька, выходи»

«Звенящие колокольчики, ищи».

«Золушка»
«Муха-цокотуха»
Развитие танцевальноигрового творчества

Игра на детских
музыкальных
инструментах.

«Полька»
«Хожу я по улице»
«Зимний праздник»
«Вальс»
«Тачанка»
«Два петуха»
«Вышли куклы танцевать»
«Полька»
«Русский перепляс»
«Бубенчики»,
«Гармошка»
«Наш оркестр»

рус. нар. мелодия, обр. В. Агафонникова
рус. нар. песня, обраб.
Е. Тиличеевой
авт. Т. Коренева
(опера-игра по мотивам сказки К. Чуковского), муз. М.
Красева.
муз. Ю. Чичкова
рус. нар. песня, обраб. А. Б. Дюбюк
муз. М. Старокадомского
муз. Е. Макарова
муз. К. Листова
муз. С. Разоренова
муз. В. Витлина
латв. нар. мелодия, обраб. А. Жилинского
рус. нар. песня, обраб. К. Волкова.
муз. Е. Тиличеевой, сл. М. Долинова
муз. Е. Тиличеевой, сл.
Ю. Островского

«На зеленом лугу», «Во саду ли, в огороде»,
«Сорока-сорока», рус. нар. мелодии
«Белка»
«Я на горку шла», «Во поле береза стояла», рус. нар.
песни
«К нам гости пришли»
«Вальс»

отрывок из оперы «Сказка о царе Салтане», муз.
Н. Римского-Корсакова

муз. А. Александрова
муз. Е. Тиличеевой